携一缕秋天的芬芳，凝一份教育的真情，从教研中出发，在课堂中探索。为了深化课堂教学改革，提升课堂教学效率，促进教师专业成长，11月14日，黄山中心小学五年级语文组举行了”借助关键词句，体会文章思想感情“的主题教研活动。
01打磨一节好课
为了上好这节展示课，五年级组语文教师精研细磨进行多次研讨，针对课堂的不足之处提出自己的见解和建议，希望能把一节优秀的、精彩的课堂呈现给大家。
02课堂展示风采
蔡如茵老师执教的是《圆明园的毁灭》一课。在实施教学中，运用阅读“三镜 ”，紧扣关键词句、特殊表达和拓展资料，感受圆明园曾经 的辉煌和被毁的巨痛；在“有理有据说辉煌 ”“品词析句诉心碎 ”“放眼历史辩 一辩 ”等语言实践活动中，厚植爱国情怀、提升审辨式思维与表达能力。让学生更加深入地理解圆明园被毁灭的原因和影响，同时也培养了学生的批判性思维和历史意识。给我们呈现了一堂优质的语文课。
03反思锐意求进
孙梦竹老师认为在这节课中，蔡老师以情感为主线贯穿课堂始终，使我们真切地体会到了什么是美的心醉，毁的心碎。蔡老师这节课将爱与恨、美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行了一次灵魂的洗涤，进行了一次深刻的心灵之旅，蔡老师抓住“祖国文化史和世界文化史”引导学生理解不可估量的损失。扩展资料的很好地让孩子们看到圆明园的何等辉煌的历史；蔡老师与学生的合作朗读让感悟更加的深刻；观看视频，英法联军的滔天罪行历历在目。蔡老师结合资料引导理解更是一种耻辱，从而让孩子们为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了坚实的情感基础。
张莉娅老师认为本节课通过图片、视频等多种形式，生动地展示了圆明园的壮丽景象和被毁灭的过程，让学生对历史有了更深刻的认识。授课教师教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然，课堂气氛活跃，学生积极参与。但是在教学过程中可以通过图片、视频等多种形式，让学生更加直观地感受圆明园的壮丽和毁灭的惨烈，从而更加深刻地认识到文化遗产的珍贵和保护文化遗产的重要性。
庞雨晴老师认为这节课符合新课标理念，设置学习活动，驱动学生不断思考，蔡老师精心设计“三个镜”活动，环环相扣，一步一个阶梯，引领学生在不断进阶的学习中摘得学习成果。教学思路清晰，环节紧凑，重点突出。学习文物内容时，老师能从学生的角度出发，通过给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动过程中探究新知识，理解新知识，通过组织学生讨论，让学生相互交流，互相补充，加深学生的理解，提高了课堂效率，达到了不错的效果。因内容较多，补充资料较多，忽视了对学生朗读课文的指导、特别是学生朗读习惯没有及时进行纠正。
梁璐老师这节课教学层次清晰，难点得到突破。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生在脑海中再现他昔日的景观，是教学的重点，也是难点。为了突出重点，突破难点。蔡老师在教学过程中设计“阅读显微镜”“阅读放大镜”“阅读透视镜”三个学习环节进行了精读精讲。注重以读为本，充分理解文本。语言文字引导学生在读中感悟，抓住文本中关键词句，结合大量形象直观的多媒体课件，充分发挥想象，在脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝。建筑艺术的精华突破了难点，从而为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了坚实的感情基础。
教研路上，我们带着梦想去追寻，带着理想去实践。黄小的全体语文教师将以本次活动为契机，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔，让“教育之花”开出遍地芬芳。
