为了加强小学科学教师队伍的建设，徐州市开展为期两天（11月21-22日）集中研修活动。本次活动由省名师工作室沈宁老师和杜明康老师主持，研修主题为“科学与工程实践”教学难点及其突破，教育科研的基本方法与课题申报，本次研修方式为线上集中研修，铜山区小学科学骨干教师全员参与研修。
1月21日上午，冯毅老师开展《素养导向的教学设计：理念与技术》的专题讲座。冯毅老师提出素养导向意味着什么。冯毅老师指出核心素养是对党的教育方针的具体化，反映有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求。
11月21日下午，张雷主任对《培育站管理之道》的专题讲座,该讲座一共分为四个部分。一，名师工作室的价值定位。名师工作室是中小学教师专业发展的新平台，和传统培训比较它的优势突显。二，工作室的实践策略。三，工作室的运行机制。主持人是核心，团队是归宿，交流为常态，活动为载体。四，工作室的价值延伸。
11月22日的上午，金卫国校长开展《跨学科概念教学胡实践研究——以做个发报机为例》的专题讲座。首先金校长出示了《义务教育科学课程标准（2022年版）》，对科学的跨学科概念和学科核心概念进行了详细的讲解，帮助培训教师厘清概念，指出了跨学科概念和学科核心概念之间存在内在关系。其次金校长就近期参与的第六届小学科学特级教师及名师论坛活动对培训教师分享了心得体会，对跨学科概念视角下科学概念学习的教学策略进行培训。
11月22日下午，林长春老师做了题为《小学生科学探究与工程实践能力培育策略》的讲座。林老师提到如何通过基于科学探究的科学实践培养学生的科学探究能力，围绕科学探究能力及其培养、工程能力及其培养等四个方面进行展开。
为期两天的专家研修培训，铜山区科学骨干教师积极参与、学习。学习专家理念，每个学员都为提升自己的业务素质做出更大的努力。
独行慢，众行远，在团队中，遇到专家与榜样，也相信榜样的力量可以又让我们前行一步。在培育站中，我们的学员们也在努力的追随光、成为光、发散光。
撰稿：程言双
审稿：宗磊
