脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以。“欲求教书好，先做读书人”，读书是促进教师成长的重要途径和必由之路。为进一步提高全校教师的综合素养，促进教师专业成长，建设书香校园，张集实验小学鼓励全体教师养成多阅读、常反思的好习惯。近段时间，铜山区张集实验小学北校区后一楼东三办的老师们共同阅读了朱永新教授的专著《给教师的信——阅读与人生》。11月24日，在办公室进行了读书分享活动，每一位老师都分享了自己的读书心得。
朱玉红老师的分享：
很高兴有机会分享一些关于阅读与人生的见解。阅读是一项非常有价值的活动，可以帮助我们拓展知识和技能，提高思维能力和表达能力。通过阅读，我们可以了解到各种不同的文化和历史，学会更好地理解和尊重不同的文化和观点。此外，阅读还可以让我们变得更加明智和富有同情心。当我们阅读小说、传记和其他文学作品时，我们可以了解到各种不同的人物和他们的生活经历，从而更好地理解人性和情感。同时，我们也可以从中汲取一些智慧和启示，以此来改善我们自己的生活。人生也是一个非常丰富和有意义的主题。通过人生阅读，我们可以更好地理解我们自己和我们周围的人。通过阅读有关人生的书籍，我们可以更好地了解生命的意义和价值，以此来更好地规划我们的人生道路。我相信，阅读和人生都是一个非常重要的主题。通过阅读和学习，我们可以更好地了解我们自己和我们的世界。同时，我们也可以在这个过程中变得更加明智和富有同情心。我相信，这些价值观和理念将会对我们的未来产生积极的影响。
范红老师的分享：
《给教师的信》是著名作家陶行知先生在抗日战争时期写给教师的一封信。这封信告诉我们，好的教育需要有真情，需要有责任感，需要有教师的爱心才能够有效传达给学生。在这封信中，陶行知先生向教师们提出了几点要求。第一点是要让学生学会知识，而不是只是学习知识。学生应该学会如何运用所学的知识解决问题，才能真正掌握知识。第二点是要注重学生的性格培养。教师应该帮助学生树立正确的价值观，培养学生良好的品德，让他们成为真正有用的人才。第三点则是要注重学生的创造性思维。教师应该鼓励学生提出不同的观点、思路和解决问题的办法，培养学生的创造性思维。当我们读完这封信后，深深地感受到了陶行知先生那浓浓的爱心和深厚的教育爱好。同时，这封信也提醒我们：好的教育不仅仅是将知识灌输给学生，更要注重学生的全面发展和个性化培养。
李倩老师的分享：
读完《给教师的信——阅读与人生》，让我联想到曾经看过的一篇文章：《最可怕的是：一群不读书的老师在拼命教书，一群不学习的父母在努力育儿》。在科学技术飞速发展，信息更迭越来越快的今天，不管是看中高考的改革趋势，还是对于孩子的成长意义，阅读显得越来越重要。从培养孩子的阅读兴趣来讲，潜移默化的环境熏陶和耳濡目染的榜样引领是非常重要的。阅读宜融入日常。有的教师认为自己每天忙于学生事务、教学工作，哪有时间来读书？俗话说时间就像海绵的水，试挤总会有的，关键看我们对待阅读的重视程度和对时间的合理利用。日常生活中我们既有较长的假期，又有很多碎片化的时间，只不过我们可能用来刷抖音、看手机、玩游戏了。书中学者罗益强说：“忙碌不是不读书的理由，没有从读书中得到乐趣才是一个人不喜欢阅读的理由。”自己心目中重要的喜欢的事情总能挤出时间来。
张晓静老师的分享：
读了朱永新先生的《给教师的信——阅读与人生》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性.在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛；不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”“幸福”在哪里呢?朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造，服务，研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的，永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵，他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？教育与理想是一对孪生兄弟，教育，是必要的乌托邦。
白佳老师的分享：
朱永新老师把他近年来陆续发表在《教师月刊》上写给一线教师的信件整理出来，取名为《给教师的信——阅读与人生》。阅读是全书的主题词。经由个体阅读继而实现全民阅读，从建设书香校园最终达到建设书香社会是他不倦的追求。全书围绕教师和学生两个阅读主体，同时对家庭、学校和社会开展阅读提出了诸多切实的建议。
如何实现专业阅读，成为最好的领读者？首先，教师自己要成为一个真正的读书人，在阅读上自己领先一步带头读起来。榜样就是最好的引领，教师自己手不释卷，学生才会嗜书如命；教师自己享受阅读，学生才能趣味盎然。
其次，教师要有鉴别书的好坏的能力，乐于阅读优秀的书，成为优秀的自己，引领更多的人爱读书，读好书。
《给教师的信——阅读与人生》一书是朱永新在长期教育工作中的深刻体验，是他对儿童与青少年精神成长历程进行观察和思考的结晶。阅读这部著作，不仅可以领悟作者对教育规律的洞察、对阅读的感悟以及人生的总结，而且可以在对书香校园与书香社会的憧憬中感受民族的美好未来。正如作者所说：“阅读是教育的抓手。能够让阅读成为全民的兴趣，意味着自我教育成为全民的行动。这是我们努力的方向，也是我们一直以来的行动。”
水韵潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，培育芸芸众生。老师们利用闲暇之余，以书为友，以学增慧；以阅读致远，以书香修身，让书香溢满张小校园。
