为构建扎实有效的音乐课堂教学新样态，努力培养核心素养为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质和课堂教学质量。2023年11月7日，铜山区三堡实验小学音美组围绕“新课标理论下课堂教学方式方法优化”开展了探讨学习活动。

  1.课堂表演五分钟

  台下的“观众”纷纷举手要求上台表演，连平时最胆小的学生也跃跃欲试，台上的表演者因此更加起劲，课堂气氛达到高潮。这样一来，不但培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

  2.自制乐器创编伴奏

  如用易拉罐或小瓶子装入沙子作沙捶；用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃；用两个盒对击做小镲，用铅笔敲纸盒当小鼓等。既培养了学生的想象力和创造力，又提高了学生的学习兴趣。

  3.图、讲、演欣赏音乐

  根据学生的思维特点，通过形象活泼的画面、生动有趣的故事、简短的启发谈话等形式，运用听觉和视觉同步感知的方法来帮助学生理解作品，然后再让学生在动听的乐曲声中自由充分地想象、体验，使其根据各自对音乐的理解程度，及直接、间接和形象的记忆，用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。  
  新课标理念下课堂教学中，教师要积极、努力创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣，让学生在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，从而达到提高教学质量的目的。