新教师是学校教育教学的新生力量，肩负着学校未来教育教学发展的重任。为提高新教师的教学能力，夯实新教师教学基本功，助力新教师成长，徐州市东湖实验学校初中部于11月21至23日举行了新教师汇报课活动。
「活动安排」
「教师风采」
九位新教师在师父的带领下，认真钻研教材，对教学目标、教学重难点、教学过程等环节进行了精心的设计与打磨，在课堂上尽显魅力与风采。
薛靖宇老师由实际问题出发，引出课题，引导学生结合生活经验，了解、认知平面直角坐标系，并在此基础上进行迁移与创新。
薛维老师的地理课堂充分展现了学生的主体地位，学生先自学课本，自主解决较易的问题；对于偏难的部分，教师再加以引导。
刘顺欣老师围绕单元目标进行教学设计，注重培养学生的默读能力和语言表达能力。
蔺若彤老师以饱满的精神向学生介绍《白毛女》的故事背景，学生兴致盎然，在学唱歌曲的过程中逐步感悟了歌曲所带来的音乐情绪。
朱容艾老师能够结合单元主题，创设真实的情境。在课堂中，时刻关注学生，注重即讲即练、即学即评。
李密老师以“膳食营养小专家”为目标，引导学生使用搜索引擎寻找相关信息，培养学生利用信息手段解决问题的意识与能力。
应文斌老师声音洪亮，精确讲解动作要领。在学生练习过程中，应老师巡回指导，对易错动作进行纠正，整堂课学生积极活跃，取得了良好的效果。
黄言老师选择2008年北京奥运会作为突破口，采用“多元化、多角色转化”的教学模式，激发学生对“篆刻”这一艺术形式的兴趣。
范磊老师准备了烧杯、铅笔、纸杯等教学，与学生们一起做了“光的折射”实验、光盘实验等，学生们在“做中学”，深深地被物理的魅力所吸引。
「总结反思」
总结反思促成长。汇报课后，各学科以教研组为单位积极开展了评课工作，各位新教师虚心请教，大家畅所欲言，针对目标的达成、活动的设计、语言的表达、师生互动等方面进行了全面、客观、细致地点评，提出改进方法，共同研讨更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，大家积极探索，互相学习，让教学更有“温度”，使教研更有“深度”。
撰稿：李雯玉
审核：葛来娣、张恒
