教而不研则浅，研而不教则空。为了更好的落实新课标主题教学，构建高效优质课堂，围绕“做数学”这一研究主题，11月29日在新区实小四楼录播室开展了第三轮数学课堂教研活动。
邵老师执教《7的乘法口诀》，用白雪公主的故事贯穿整节课，增添了课堂的趣味性。首先，借助表格初步建立几个7相加和其结果之间的对应关系，接着引导学生自主探索、独立编制7的乘法口诀，整个过程，教师扶放结合，促进学生有效学习。在闯关游戏中，进一步熟记口诀，并理解相邻两句口诀之间的联系，体会记忆口诀的方法，提高运算能力。最后根据生活中和7有关的事物编数学小故事，既体现了数学与生活的密切联系，又增强应用意识，学生学的扎实快乐。
丁老师执教《数数、读数》，以羊村故事设疑激趣，先借助小棒表示10，经历从1个一到10个一的过程，接着把10根小棒捆成1捆，发现10个一是1个十。通过生活中丰富的例子，突出“十”这个计数单位，在此基础上，再用小棒摆出十几，体会数的组成及含义，进而引导学生掌握“2个十是20”。通过三个问题学生借助直尺进一步体会11—20各数的顺序和大小关系。最后以去喜羊羊家做客的方式，体会数在生活中的应用，并学会数数的方法，培养了学生的数感和估计意识。
陈老师执教《间隔排列》，以生活实例导入，通过观察、比较认识一一间隔排列这个现象，并在生活中找出间隔排列的物体，培养用数学眼光观察周围事物的意识与能力，体会数学与生活的联系。接着借助表格发现间隔排列的两种物体的数量关系，渗透一一对应的思想方法，并进一步探究规律的本质，初步培养归纳能力。最后以穿糖葫芦的游戏，进一步完善认识。整堂课教师巧妙引导学生思考，设计一系列问题层层深入，充分体现学生主体性，扎实高效。
苏老师执教《解决问题的策略（练习九）》，复习导入，由五个问题引导学生回顾列表法。接着通过采集树种和奶牛产奶两个问题引导学生经历“列表整理—分析数量关系—列式解答—检验”的过程，进一步加深对两积之和（差）实际问题数量关系的理解。对于归一问题和稍复杂的归总问题，苏老师引导学生从两个变量中找到不变量，感受解决问题策略的学习价值，并以希沃游戏的方式增强学生情感体验。最后综合运用所学知识进行思维拓展，进一步提高学生四能。
教而有研则深，研而有悟则进。一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课，每次的教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长。老师们也将带着新的思考和收获，继续蓄力前行！
撰稿：王逸涵
摄影：王逸涵
审核：薛娟
编辑：李秋忱
