计算教学是数学教学的一个重要领域。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。学校决定在2023年12月5日举行数学竞赛活动。《新课程标准》明确要求学生在计算方面达到“熟练”、“正确”、“会”三个层次。它是学生终身发展必备的知识之一。因而，必须重视小学生计算能力的培养。
竞赛之前，老师们分别针对本班情况进行了有针对性地练习，并在速度和难度上对学生提出了较高的要求。
五六年级，以口算、竖式计算、和拖式简便计算为主，重点考察了孩子们对小数乘除法及分数乘除法的简便计算掌握情况。整体来讲，试卷量大、涉及范围广，从各方面检验孩子们的掌握情况。
三四年级重点考察了学生的口算、估算、三位数乘、除一位数、两位数的竖式计算，竞赛过程中孩子们书写认真，答题仔细，充分展示了自己的计算能力和水平。
一二个年级的小朋友也整装待发参与到计算竞赛中，丝毫不示弱，他们态度认真，一丝不苟，计算细心，书写工整，答题正确率较高，展示了较高的口算能力。
竞赛结束后我们每个年级评出一等奖班级4名，二等奖班级5名。通过本次计算竞赛，考察了全校孩子的计算能力，同时进一步帮助孩子找到了计算中的不足之处，使孩子进一步熟练了算法，巩固了算理，攻克了计算知识的忙点，每个孩子的计算水平和能力都有了很大程度的提高。
撰稿：何艳侠
摄影：何艳侠
审核：薛娟
编辑：李秋忱
