室外，初冬，寒风，冷雨；
室内，研讨，如火，如荼。
12月11日下午，驿城实验小学语文组教师，分组进行单元教材研讨。
三年级的几位语文教师，交流分享了第七单元“我与自然”主题。围绕“我与自然”这个主题，编排的3篇课文各具特色，但都蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。通过研讨，这一单元涉及新课标提到的两个学习任务群：语言文字积累与梳理，文学阅读与创意表达。
陈老师结合具体课文，提醒教学时应注意，一是不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞知识，以免限制学生个性化的阅读感受；二是将表达与生活紧密联系，引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。单元习作《我有一个想法》可以进行前置性学习；三是从词、短语到句子的摘抄过程对学生做循序渐进地指导，帮助学生提高学习效率，培养扎实的摘抄积累能力。
《大自然的声音》学习任务要求正确流利有感情地背诵第2~3自然段。对少部分学生有困难，可以先进行朗读指导。本文的朗读基调是赞美、热爱。朗读时，语调要轻松些，特别要读好那些拟声词，读出那些奇妙的声音，一边读，一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。
指导背诵时，可以在熟读课文、理解内容的基础上，思考"第2~3自然段分别围绕第一句话写了哪些内容"，然后抓住"森林、树叶、微风、狂风""雨、音乐会、小曲、大合唱"等关键词语，背诵这两个自然段。
常学常新，常思常悟，常研常得。与志同道合的人一起学习，每个人都是优秀的人。
编辑：语文教研组
通讯：苑茹玉
