在2023年度徐州市教育科学“十四五”规划课题申报中，清华中学沈虹名师工作室课题《初中名著专题探究“三题定位”读写教学策略研究》经徐州市教育科学规划领导小组办公室审核，成功立项为徐州市2023年度规划课题。
该课题在校领导黄玉岷校长、陈思渠副校长的指导下，由清华中学沈虹名师工作室承担，韦学翠老师、沈虹老师带领工作室8位课题组核心成员主持、参与课题的申报研究工作。从8月初开始确定选题、撰写申报书，历经专家论证、市级申报、省级申报筛选，最终在12月底成功立项为市级规划课题。
在申报初期，韦学翠老师作为第一主持人，大半个暑期都在研读大量学术性专著，并且通过中国知网、维普中文科技期刊数据库、万方数据库等网络途径进行文献检索，对前沿理论研究成果进行整理分析。结合本课题研究现状，积极撰写申报书。沈虹老师作为第二主持人，不仅提供专业方向的引领，还不断对申报书进行修改润色。从初稿到定稿，几易其稿，不断打磨。呈现的终稿，专家论证后再次推倒重来，不断优化，精益求精。
课题组成员徐婷婷老师就研究提出合理化建议；乔彦霞老师登录平台上传申报书。课题组成员群策群力共同推动申报工作的顺利开展。
该课题研究旨在通过开发和建构初中名著专题探究“三题定位”读写教学策略，深化和拓展初中名著专题探究教学策略体系，为初中名著专题探究教学提供理论依据和活动支架。
不仅指导初中生进行名著专题探究性阅读，提升学生的思辨能力，还有利于提升教师名著阅读教学开发设计能力。
课题研究的根本价值是系统地解决教育教学中遇到的问题。教师专业成长的本质是提升教师解决教育教学问题的能力。课题研究的过程就是教师专业成长的过程。在研究中明晰了解决的方法，认知得到提升；在研究中得到教育教学理念的更新，教学能力得到提升；在研究中确立自己的教学思想，教科研能力得到提升。
名师工作室提供研究平台，以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，聚焦课题研究，赋能专业成长。
撰稿：韦学翠
图片：乔彦霞
