为落实“三新四行动”，深耕“四学”课堂，积极推进小学英语跨学科学习，聚焦建构小学英语课堂教学范式，促进深度学习。

  2024年1月3日上午，由云龙区教师发展中心主办，徐州市青年路小学教育集团人才家园小学承办的“素养导向下的小学‘英语+X’跨学科教学主题教研活动”如期举行。

  云龙区教师发展中心刘煜鹏部长、徐州市人才家园小学任庚申校长、徐州市太行路小学吴征校长、人才家园小学英语组全体教师以及云龙区各校英语教师代表参与了本次现场教研活动。

  课例展示

  李妍老师执教《You can play bowls!》，立足“主题引领下的学科融合”的教学理念，从真实任务情境出发，开展基于英语语言与体育、劳动、美术、音乐学科内容的跨学科实践活动。

  曹波老师执教《Unit7 Protect the Earth(Revision)》，从关于自然生态现状核心语言的表述到地球生态绿色环保理念的传递，再到环保意义的认知和环保行动的实践，巧妙融入思政元素，为学生设计了高效整合的跨学科实践活动。

  教后反思

  在课堂教学展示结束后，高茜老师针对这两节英语跨学科融合教学课例进行了教后反思，分享了两位执教老师的教学设计思路。同时，结合《义务教育英语课程标准(2022年版)》，阐述了跨学科融合的小学英语单元主题教学的意义、策略及实施过程。

  教学研讨

  随后，徐州市人才家园小学英语教研组的五位教师针对这两节教学课例进行教学研讨。老师们各抒己见，纷纷指出了课堂教学中的亮点，探讨跨学科教学中的种种困惑，碰撞出思维的火花，充分发挥了主题教研的作用。

  专家点评

  云龙区教师发展中心刘老师对本次活动进行了交流。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科主题学习则突出了“跨学科”这一重要的取向，在课程设计上有意识地突破了学科界限，把相关学科或相邻学科的多种知识和经验整合起来，为学生发展综合素养提供了机会。这对教师专业能力是很大的挑战。人才家园小学从学校层面有顶层设计，全面推进跨学科主题学习。人才“学术月”中分别开展了语文、数学、英语的课堂教学展示，在全区起到了示范引领作用。从今天的课堂、教研看出老师们对这个专题进行了大量的文献研究、课例观摩、教学实践，有了自己的专业表达。刘老师强调：跨学科主题学习是育人方式、学习方式变革的最佳路径。学生在实践活动中、在真实的主题情境中，主动探究，用查询资料、调查报告、观察发现、汇报交流等学习方式主动求知，主动思考、发现问题，解决问题。学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力在提升，以用促学、在用中学，最终达到学以致用，核心素养发展真正落地。

  本次教研活动促进了英语教师教学理念的不断更新，构建了良好的教育教研生态，提升了小学英语课堂教学质量。教学是一场修行，教研更是教师终身的修炼。愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研之路，即使一路坎坷，蓦然回首，将会有繁花盛开时。