双减”政策的落地，使得孩子们有了更多自己可支配的课余时间。为了提升学生核心素养，拓展学生学习空间，培养每一位学生想读书、爱读书、会读书的好习惯，徐州市东湖实验学校二年级语文组围绕“沐浴书香·逐梦未来”开展了一系列丰富多彩的读书活动。
读书，是一种“遇见”。翻开书本，推开一扇去往不同时空的大门，爱上阅读，享受阅读。只有读书，才能“为有源头活水来”，滋润我们求知若渴的心田；只有读书，才能促进心灵间的沟通与传递；只有读书，才能为我们的生活增添文化的雅致。正如曾国藩所说：“人之气质，由于天生，本难改变。惟读书则可以变真气质。”
我根据学生的阅读兴趣与学段特点，为孩子们精心挑选了适合阅读的图书。“同看一本书”，旨在让孩子们深入地阅读、细读、精读，还能在读的过程中和小伙伴进行交流。
孩子们利用阅读课、社团活动和课余时间静心阅读这些书籍。一个个有趣的故事，激活着思维，让孩子们在阅读中开阔视野，获得丰富的体验和感悟。
亲子共读也是读书的好方法，就是陪着孩子一起读书，无论是捧圣贤书，还是阅百书卷，都会让孩子体会到我和爸妈正在共同做一件很重要的事，久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。二（1）班同学与家长共同阅读，不仅起到了榜样的作用，还让亲子关系更加和睦、融洽。在微信群里打卡读书，及时指导孩子读书方法，让更多的孩子越来越会读书，体会读书的乐趣，也让家校关系更融洽。
为了检验同学们在本次读书节的所获，也为了让学生对读书产生更浓厚的兴趣，于无形中培养学生多读书的意识，并让学生利用所学知识，在有趣的活动中潜移默化地感受阅读带来的乐趣，我们班举行了“制作精美书签”和“读书分享”的活动。同学们纷纷着手准备，使出自己的“看家本领”。构图，填色，写字，活动如火如荼地开展着。
脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。”通过“沐浴书香·逐梦未来”这次活动，同学们也加深了对阅读的理解，每位学生积极参与，认真践行班级文化，锤炼了自身能力，扩展学习面，也让大家共享读书的乐趣和喜悦。
撰稿人：杨洪明
审核人：张恒
