读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。手捧书籍，就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。郭集小学“抒悦会”第六次读书分享活动如约开展，以望开启读书分享之门，促你我共成长！
活动第一项由谢荣密老师和崔焕老师就《给教师的建议》作主要读书分享。
谢老师主要分享《必须教给少年阅读》一文的心得感悟，首先给大家介绍了死记硬背和真正的阅读的区别，并根据不同文章特点选择不同的阅读方法，如选读、粗读、精读和摘读，结合语文教学经验重点介绍了圈画重点的阅读方法。
崔老师主要对《要使知识活起来》一讲跟老师们分享了她的读书感想，她指出许多教师的教学和教育工作实践中形成这么一种惯例思想——“倒出来”：要求学生掌握知识就是为了能够正确地回答所提问的问题或者能够完成作业，谁能把知识存在记忆里，一旦教师提出要求，就能把它们“倒出来”，谁就认为是有知识、有能力的学生。
只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。这样一条规律性才开始起作用：一个人的知识越多，他去获取新的知识就越容易。
结合苏霍姆林斯基的建议和实际教学经验，他提出了五点教学建议，即保留讲解内容设置思维诱饵，引导学生产生疑问，布置任务使学生独立工作，监督学生脑力活动。
接下来刘慧老师简单分享了怎样使小学生愿意学习，她指出首先要培养学习兴趣，重要的一点是让学生喜欢上任课老师，建立良好的师生关系。
秦子童老师针对学生阅读提出了自己的观点，作为语文老师，首先要做到师生共读，建议和要求学生读的必读书目，作为语文老师必须了解通读，并积少成多。
最后，孔令法校长根据老师们的分享对老师的教学和工作提出了自己的观点，把快乐还给孩子，不要一味地追求分数，注重孩子的素质教育和全面发展，多带孩子走出课本学知识。
高山仰止，方知才疏学浅;三人同行，乃觉左右为师。三人行，必有我师。教育路上，一个人行走是孤独的，一群人同行是有力量的。读书分享活动，必然会让我们获益匪浅，观点的碰撞让我们更加努力的寻找为师者的幸福荣光......
撰稿：程娟娟
供图：程娟娟
