《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”为进一步提高教师观察、解读幼儿的能力和素养，提升教师撰写观察记录与分析的水平。1月17日，刘集镇东风幼儿园开展了“观察记录”评比活动。

  本次评比由年级组长担任评委，大家秉承着认真负责、公平公正的态度，认真阅读教师撰写的观察记录，根据观察记录评分标准中的五大项内容进行评选。其中包括观察事件是否有典型意义，在观察实录中是否能使用白描的形式，客观表述事件发生、发展的全过程、幼儿的态度和行为，避免主观臆断和偏见；在观察分析中是否能够深入剖析幼儿行为表现；在改进措施中，教师是否能把幼儿的行为与自己的教育行为联系起来进行反思，让今后的教育行为更具有针对性和实效性。

  探究幼儿，始于观察。相信在不断的学习探索中，教师们会善于观察、勤于反思、乐于收获，用正确的儿童观、教育观、发展观强化自身教学素养及教育理念，真正走进童心，成为懂孩子的好老师。

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