“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”——陶行知
劳动教育，就是在学生心中种下一颗劳动的种子，学生通过对劳动过程的感受与历练，激发劳动热情，树立劳动意识，提高劳动能力。根据《义务段劳动课程标》的要求，尊重各个年段学生成长需求，确定螺旋上升的劳动教育目标，分级落实。学生们人人爱劳动，人人会劳动，这一学期的努力取得了可喜的成绩。
学校劳动.播种
学校利用向阳苗圃的优势条件，开展劳动教育。全校师生共同参与种植，认识蔬菜，了解生长过程，学习种植技术，亲手播种，快乐收成。养成热爱劳动，珍惜粮食的好习惯。
学校劳动.培育
学校劳动.收获
学校劳动.晒秋
晒秋是一种传统的农俗现象，具有丰富的文化和审美意义。将劳动教学融入活动课程，开展晒秋活动，一方面培养学生动手能力，同时也把地方传统文化引进校园，校园成为传承的阵地，形成以劳增智，以劳育美，以劳创新的劳动教育氛围。
学校劳动.焕新
随着季节的更替，天气转凉，冬天到了。大家一起给向阳苗圃换“冬衣”。
向阳苗圃也重新搭建了菜地一角，为冬日的校园增添一抹色彩。
同时，将农具上墙，制作标语牌，带学生认识农具，安全规范的劳动。
劳动课堂
学校从实际出发，根据各学段学生的年龄特点，开展多种形式，丰富多彩的劳动实践活动，如“巧手做笔筒”手工制作活动，绘制校园地图，制作手提袋，整理班级图书角等。
活动中，同学们动手又动脑，学以致用，养成了自己动手的好习惯，也进一步感知了劳动的乐趣，体验劳动的喜悦。
劳动安全教育
家庭劳动
家校共携手，收获劳动技能。让劳动走进家庭，让学生不止于“纸面”成长，让劳动成为一种习惯。通过家长引导学生做家务，做手工，种植，参加公益活动，在实践中锻炼动手能力，养成自理自立的好习惯，培育劳动素养。
家校共育，才能让劳动成为习惯，才能成就时代新人。
