幼儿成长档案是幼儿学习、成长历程的见证与记录，对幼儿的成长有着非常重要的意义与作用，同时也是促进家园联系的重要手段。为了让幼儿成长档案更加恰当、全面地反映幼儿的成长过程，更有效地推进家园和谐共育，发挥其教育价值，三堡中心幼儿园于2024年1月22日举行幼儿成长档案观摩评比活动。
交流现场，各班教师通过实例展示和经验分享，介绍了成长档案的主题内容和制作方法，并结合班级的特色活动和家园互动等进行了细致的分享。
各班的幼儿成长档案内容丰富、形式多样、图文并茂，有班本课程中师幼的相互探索、教师和幼儿之间的一对一倾听记录、幼儿的表征、幼儿的美工作品、户外活动以及各项活动中的照片记录……从学习、生活、游戏等多方面展示了幼儿的点点滴滴，真正做到了教师、家长与幼儿三位一体，家园共育。
每本成长档案都有着独特的风格，大家认真翻阅着成长档案册，学习每一处的亮点，感受着每一位老师的用心。老师们互相取长补短，并从是否有清晰合理的布局、是否有幼儿参与和表征的机会、是否体现幼儿发展痕迹、是否能起到较好的教育评价、意义等方面来进行评比打分。
最后，王子腾主任对本次活动做了总结和点评，对各班成长档案呈现的多样化、个性化、幼儿化给予了肯定的评价，同时也提出了进一步改进完善的建议。希望各位教师互相观摩学习，借助《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等工具书，结合成长档案改进保教工作。
教育无痕，成长有迹。本次成长档案观摩评比活动，促进了教师之间的学习与交流，拓展了现有思路。同时也引导教师更加全面和客观地了解、评估每个幼儿的发展状况及特点，从而优化保教工作。教师们也将继续捕捉幼儿成长的精彩瞬间，让儿童的成长“看得见”。
