每本书都凝结着作者的人生体悟和智慧，作为教师，更应从相关的教育学心理学书籍中汲取营养，滋养教学。寒假期间，年味渐浓，我校莲心书社的各位老师并没有放松共同阅读的进程。2024年2月6日晚，在社长孙兰老师的组织下，举行了线上的阅读分享活动。
首先进行阅读分享的是吴洋洋老师，她分享的是共读书目《儿童教育心理学》第十一章的内容与感悟。她分析了外在环境对父母或教育者心理状态的影响，以及在家庭环境中如何训练儿童的合作能力等问题，引起了组内老师的讨论和共鸣。
然后，江舒慧老师就本书中青春期与性教育的相关章节做了读书分享。她认为青春期孩子的视角从仰视到平视，独立性是逐渐增强的。他们敏感自尊、渴望独立，或许会出现逆反行为。与此同时，青春期孩子间同伴影响力会上升，出现结伴行为，还会有抽象能力增强，想象内容丰富，性意识觉醒等心理特征。江老师的发言逻辑清晰，有理有据，赢得了各位教师的由衷赞叹。
共读活动的魅力不仅在于分享，也能促进各位老师教学思想的碰撞和教学经验的交流。在孙兰老师的带领下，全组教师踊跃发言，对青春期孩子的心理特征转变展开了激烈的讨论，读书氛围热烈而深入。
撰稿：孙文
审稿：孙兰
