推开一扇门，聆听一堂课，迎来满园香。
  为深入推进 “三新四行动”,深化课堂教学改革,落实 “教—学 一评”一体化实施,充分发挥评价对课堂教学的导向作用,切实提升教师的评价素养,柳新实验小学在张彭彭校长的带领下，在李梅主任和周会老师的组织下，开展了“推门听课”活动。
  3月12日上午第一节课，听了潘卫老师的一节推门课，教学内容为4B Unit3 My day，这节课属于人与自我的范畴，通过身边的事物与环境，建立学习和生活上的自我管理，从而达到丰富、充实、积极向上的生活。本课语篇呈现的是Mike一天的作息时间安排，内容围绕Mike一天丰富多彩的活动展开介绍。通过描述他早、中、晚三个时间段的活动安排，向我们呈现了现实生活中学生真实的学习和生活状况。
  潘老师的课堂富有激情和感染力，学生乐于学，敢于表达，学习英语的热情浓厚。她将课本知识与具体情境相结合，做到了知识的融会贯通，取得了较好的教学效果，潘老师创设的情境，贴近学生生活，调动学生课堂参与感，在完成任务的过程中自然掌握知识。
  潘老师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励；然后观察学生完成匹配活动的情况，根据学生表现给予指导和反馈；还根据学生理解词汇、拼读单词和拓展词汇的情况，发现问题，及时提供帮助；最后根据不同能力水平学生朗读对话情况，给予指导或鼓励。
  潘老师帮助学生在语境中理解课文内容，学习课文中的词汇和核心语言。学生在潘教师指导下，通过观看课文视频，从大意到细节逐步理解文中内容。在词汇学习中，学生在潘老师指导想下发展拼读能力，积累并拓展词汇。学生通过跟读和角色朗读对话，进一步理解对话内容，内化语言，为语言输出奠定基础。
  潘老师这一节推门课充分展示了她平时深研课标、深挖教材、用心组织课堂教学，授课环节凸显了“问题引领，任务驱动“与“自主学习、合作学习”。并对知识进行了灵活的学法指导。课堂气氛热烈，学生探究兴趣浓厚，达到了预设效果，圆满地完成了教学任务。通过潘老师的课堂，让人更深入了解如何剖析课文、创造情境、引导学生迁移、更好地做到单元整体教学等等，令人在整个过程中收获匪浅，对课程整体设计有了更深刻的理解。
  听课结束后，大家立即进行了评课交流，肯定了潘老师的优点并对发现的问题提出了意见和建议。张校长希望英语组教师加强集体备课，深入挖掘教材的重难点并进行突破，以切实提高课堂教学实效。
  本次推门听课活动为英语组教师提供了一个良好的交流平台，以此为契机，不断提升专业能力，心怀教书育人的初心使命，为每一个孩子的进步不懈努力!