春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，教研就是就是那一道迷人的风景线。2024年3月12日，沙丹名师工作室全体成员在大彭实验小学开展了“聚焦语文核心素养，探索单元整体教学”的主题教研活动。
大彭实小杜文倩老师和沙瑶瑶老师分别执教精读课《飞向蓝天的恐龙》和略读课《千年梦圆在今朝》。两位老师的课堂非常精彩。
杜老师课前设置问题清单，让学生在预习时就能够通过结合上下文或查找资料的方法解决自己不懂的问题。课堂上，教师重点引导学生不能解决的问题，筛选出最好价值的问题，引导学生梳理并简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天、演化成鸟儿的过程，在信息梳理、加工的过程中培养了学生的深度思维能力。
工作室成员沙瑶瑶老师给学生提供合适的支架，用图表的方式，帮助学生抓“时间+事件”学习提取关键信息，降低学生的学习难度，达到梳理课文的目的，并留给学生充足的学习、解说时间，整节课简约而高效。
随后，名师工作室导师伍媛老师对第二单元进行整体解读与设计，她从单元内容的编排解读、单元整体的设计思路以及教学评一体化三个方面入手，对本单元的整体教学内容进行解读，进而帮助教师对本单元教学内容深入理解和思考，为教师们提供了教学思路。
接着，名师工作室成员以及其他四年级老师围绕这两节课进行了热烈的课后研讨。老师们分别对两位老师精彩的执教课堂进行点评：杜文倩老师教学目标清晰明确，教学设计环环相扣，每个环节过渡的非常自然，借助流程图简明扼要的介绍恐龙飞向蓝天的演化过程；沙瑶瑶老师利用提取关键词概括主要内容的方法，抓时间节点，勾画关键事件，梳理了航天事业的发展历程，给学生搭起了讲解的架子，最终学生的呈现也是很成功的，这样的设计既解决问题，又训练了口头表达。
最后，工作室主持人沙丹老师做活动总结。沙老师讲到，单元整体教学，要把一个单元看成一个学习和认知整体，在明确的学习目标统领下，对一个单元的学习内容进行系统规划和设计，关注知识逻辑，注重学生发展，并在此基础上建立不同课文内容之间的联系，彰显单元学习的价值，使学生的学习既有明确的目标，又有清晰的路径，从而最大可能地促进学生能力发展和素养提升。
单元整体教学，要有单元思维，这样才能有助于教师整体把握教材的结构、脉络以及每篇课文之间的内在联系，并使教师能够深入理解和思考教学内容，从而形成有效的教学设计，促进学生更好地学习和发展。
春风有信，催放一树繁华。本次“单元整体教学”主题研讨活动，引导我们在解读语文要素时，要采用“横向+纵向分析法”，整体思考学习任务群的切入点。学会对统编教材的每个单元内容进行横向梳理，找到这个单元教学内容之间的内在联系，再围绕单元教学内容，对整册书，乃至小学中关于这个主题的单元、语文要素内容进行纵向分析和比较。通过这种“纵向+横向”的分析，准确的把握所教内容在整个学科体系中的位置，有助于我们针对性地进行学习任务群的教学设计。沙丹名师工作室今后将继续学习研究、合作共享、实践发展，不断发挥名师工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进研修共同体的构建，助力教师的专业发展，提高教师的教育教学水平！
