社会在不断的发展，时代在不断进步，在这春暖花开时节，徐州市柳新实验小学的英语教师迎来了期盼已久的读书分享会。为了深入研究新课标，把握教学方向，3月18日上午，在英语教研组长周会老师的主持下，我们英语组以“研读新课标，感知新理念”为主题，开展了英语课程标准学业质量描述主题读书分享活动。
全体英语老师参会。再次明确了英语学科的质量标准依据，描述了三个级别学习结果的具体表现。英语学业质量水平各级别的具体要求。
王忍老师今天主要分享新课标的学业质量描述，英语学业质量标准不同学段学业成就表现的关键特征。
小学英语新课标新增学业质量部分主要内容，学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。英语学业质量标准以学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养及其学段目标为基础，结合英语课程的内容和学生英语学习的进阶情况，从学习结果的角度描述各学段学业成就的典型表现。
通过对比一、二级学业质量描述发现:新课标更加强调解决具体问题的能力，强调对学生学习策略的开发和锻炼。
一级(3~4年级)主要要求学生能够在本学段要求初步运用听、说、读、看、写等语言技能和学习策略，感知不同语言和文化现象，获取基本信息，与他人进行简短交流，具有初步的问题意识，尝试反思学习情况，抱有对英语的好奇心。重在跟读简短的音视频材料时，能模仿说话者的语音、语调。乐于观察生活中的语言和文化现象，尝试从不同角度看待事物，愿意参与课堂活动，与同伴一起通过模仿、表演等方式学习英语。二级 (5~6年级)学生能够根据规定的语言知识和文化知识等内容要求，有效运用听、说、读，看，写等语言技能和学习策略，了解不同语言和文化现象，比较信息的异同，围绕相关主题进行口头或书面交流，具有问题意识，能反思学习情况，学习中遇到困难时主动与他人探讨，寻求帮助。
本次读书分享大家都收益匪浅，研学新课标，感悟新理念。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为我们以后的教学提供了根本的依据，这就要求教师对课程标准的变化保持敏锐、坚持自我提升、不断追赶理论及学科发展的浪潮，做到学无止境，一路向前，做学生英语学习道路上的引路人。
撰稿人：王忍
