时光清浅，岁月如歌，
撷一束光阴，抚过心间。
英语教研如约而至，
一同奔赴山海，前路可期。
为贯彻落实“三新四行动”，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，赋能教学高质量发展，3月13日，铜山区基于“教-学-评”一体化的小学英语语法教学暨李敏小学英语名师工作室活动在铜山区新区实验小学圆满举行。
铜山区教师发展中心小学英语研训员李敏主任，铜山区新区实验小学教育集团赵广峰主任、李敏名师工作室全体成员以及各乡镇英语教师参与本次研讨活动。集团郝安军校长莅临现场，本次活动由铜山区新区实验小学张羽翕主任主持。
本次活动分为四个板块：
教学展示及评课
第一节课执教的是利国府前路小学的石玉老师，执教班级为铜山区新区实验小学的五（7）班，执教内容为译林版五年级上册Unit8 At Christmas (Grammar time & Fun time)。石老师的教态活泼自然，口语流利，从学习理解、应用实践和迁移创新三个方面设计教学环节，复习旧知到感悟怎样、为什么使用顺序副词，通过read and write和choose and say两个活动，操练学生的书写和口头表达的能力，并让学生在新年主题情境中学会用顺序副词描述贺卡的制作步骤，拓展顺序副词的其他使用方法。她以旧知联系新知，用四下Mike’s day帮助学生理解要按时间使用顺序副词First、Next、Then and Finally，使学生易于掌握并印象深刻。教学环节紧密相扣，问题驱动学生思考，师生的交流互动润心、自然。
本节课的评课老师是同样来自府前路小学的吴洁老师，她根据英语新课标的指导分别从教材分析，教学目标，教学过程，教学亮点四个方面对本节课进行了细致点评，客观准确地评价了石玉老师的教学方法和目的，为老师们在语法课堂教学提供借鉴和启示。吴老师清晰地分析这节语法课的目标和活动，提出自己独到的见解，并结合实例进行讲解，通过案例和分析，再次深入课堂，研讨语法教学的路径。通过吴洁老师的评课分析，让老师们对英语语法教学有了进一步了解，通过对英语新课标的深挖探究，将新课标的理论融入课堂教学。
第二节课执教的是铜山区张集镇店东小学的张蕾老师，执教班级为铜山区新区实验小学的五（8）班，执教内容为译林版五年级下册Unit 1 Cinderella (Grammar time & Fun time)，张教师教学基本功扎实，口语流利，教态自然。本节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。对于语法版块的教学处理基于情境教学，先是情境呈现，初步感知语法规律。在操练部分，进行情境拓展， 综合运用语法规律。在进行Why...? Because...句式语法点操练时，老师通过借助图片信息和陈述文本的提示，让学生进行有效操练，并对文本图片信息进行有效追问，引导学生深入思考。拓展环节的呈现，通过Question card，引出要带着问题和思考进行阅读，这一设计也与下面让学生制作问题卡片的家庭作业任务相呼应。另外，课堂的有效评价活动是亮点，比如根据学生的表演点亮不同数量的星星，评价有方，激励有度，起到了积极导向的作用。
本节课的评课老师是来自张集实小的魏凯老师。魏老师以“基于英语学习观的教学评一体化设计”为主题，对本节课进行了详实、专业的点评。魏老师指出：基于英语学习观的教学评一体化的语法教学，应以任务驱动，经由确定教学目标，设计评价任务，开展教学评价三个层次来推进。魏老师还认为评价任务需依据英语学习活动观来设计，梯度递进，让学生经历感悟、归纳、操练和应用的过程，让知识内化为能力，让素养真正落地。
第三节课执教的是铜山区单集实验小学的黄浅莹老师，执教班级为铜山区新区实验小学的六（6）班，执教内容为译林版六年级上册Unit7 Protect the earth(Grammar time & Fun time)。黄老师的这节课，创设了一个大情境——让学生作为地球小卫士，从reduce、refuse、recycle、reuse和rethink五个方面来探讨如何保护地球，同时这五个方法也是贯穿本节课的一条主线。本节课还有一条隐藏主线，就是让学生在活动的过程中给枯萎的小树增树叶，最后再通过这棵树来揭示单元主题。这节课的很多的环节，如Think and talk，很好地培养了学生的高阶思维能力，环保海报的制作，学生积极参与，兴致高涨，培养了学生的综合语言综合运用能力和创新能力。
本节课的评课老师是来自铜山区单集镇贺庄小学的高杨蕊老师，高老师评课的主题是“主题情境引领下英语语法教学的实践探究”，结合英语新课标，细致分析了本节课的教学设计环节及设计思路。她从和谐融洽的课堂氛围，创设大单元教学主题，多种手段创设主题情境等方面对这节课进行了客观评价和细致分析，黄老师的语法教学从学习理解、应用实践和迁移创新三个层面逐层推进，从而达到发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力的教学目标。
第四节课执教的是铜山区驿城实验小学的赵茹洁老师，执教班级为铜山区新区实验小学的六（7）班，执教内容为译林版六年级下册Unit1 The lion and the mouse(Grammar time & Fun time)。赵老师以what to read ，how to read ，like to read为主线开展教学，从Why？What？How？三个方面帮助学生理解了副词的意义、内涵及如何使用。在应用实践环节，赵老师选取了学生之前学过的故事，让学生将故事讲述得更加生动，帮助他们形成完整的知识体系。在本堂课上，学生们积极主动，全身心的陶醉在一个个故事中。最后的剧本创编展示环节精彩纷呈，学生们展现了自己的英语素养和表演能力，得到了参会教师的一致好评。
本节课的评课老师是来自新区实验小学的赵兰老师，赵老师以“主题意义探究引领的小学英语语法教学设计”为主题，对本节课进行了详实、专业的点评。赵老师认为本节课设计三个循序渐进、环环相扣、螺旋上升的活动非常用心，What to read ,How to read,Like to read.实现了从学习理解到应用实践再到迁移创新的递进和推进，探究出主题意义即“热爱阅读，享受美好”让学生语言、思维和文化同频共振、同向共生。赵老师提出了语法教学应在单元主题语境的引领下，通过明确主题意义，确定教学目标；创设主题语境，归纳、理解、内化语法知识迁移运用语法等教学方法创造性的解决实际问题。
活动经验分享
接下来，来自马坡镇中心小学的杜倩倩老师，围绕她带着学生们参加的各项市区级比赛，分享了自己在辅导中的经验、方法与心得。杜老师主要从参加的各种竞赛活动开始介绍，针对如何把活动布置给学生、如何辅导学生、如何跟进学生做了详细的经验分享，并展示了她所辅导的学生取得的成绩。通过辅导学生的具体历程，我们看到了一个细致、用心、精心的老师对学生的素养提升所做出的不懈努力和无私付出。同时她也分享了资源获取的有效渠道，为与会教师的老师们今后的辅导之路提供了方向与指引。杜倩倩老师的认真执著与无私的分享，赢得了参会教师的阵阵掌声。
专家讲座
薛娟副校长的讲座围绕四个方面展开，她提出，语法教学首先要“对标”、“打靶”，要深入学习和落实新课标。结合去年举行的徐州市、铜山区评优课的相关语法课例，她选取一个典型案例引发老师思考，分析了目前小学英语语法教学中教师因缺乏整体意识、语境意识、目标意识、语用意识及评价意识导致活动无序不扎实，学生缺乏深层体验等五个问题。
接着她分析了深度学习视角下语法教学要具备的五个原则，并通过分析黄浅莹老师的课例，提出了以下实践路径：启发深度思考，促进语法知识感知与建构；融合多模态资源，学生深度体验互动学习；融入生活情境，助力学生实现迁移创新；综合运用知识，发展学生的高阶思维能力。
在每个环节，她都推荐了相关阅读书目，并鼓励老师们享受阅读、精心实践、不断反思、勤研写作助力专业发展，以期“遇见更好的自己，遇见更好的他人，遇见更好的我们”。
活动总结
最后，李敏主任对本次研讨活动进行了精彩总结。首先，她对今天四位执教老师带来的四节高效课堂给予了高度的评价，她说，没有完美的课堂，只有一次又一次的蜕变，正因为她们一次又一次的用心研讨与精心打磨，实现了专业素养的提升。她代表参会教师对四位执教老师和新区实小的学生们的精彩呈现表示感谢，同时她对参培的教师提出了期望与要求，希望老师们要以集团、中心校和学校各个层面脚踏实地地做好教研工作，以研促教、以教践研，并在教学中不断通过各种活动提升学生的英语素养。
接下来，李主任对本学期的工作进行了详细的部署，每一个月的工作重点做了细致的安排，她鼓励青年教师要抓住机会，积极参加徐州市基本功竞赛选拔，积极带领学生参加徐州市第三届整本书阅读与写作活动，通过参加竞赛促进师生的素养提升，鼓励教师们通过线上和线下的多种方式参加省、市、区的英语教研活动，在观摩中思考、在实践中运用。
最后，李主任期望所有的英语教师每一年都奔走在自己的热爱里，急而不慌，忙而不乱，把疲惫的生活过成诗意。她鼓励老师们要向外看，抓住更多机会；向内求，收获内心平静；向前走，看到更多可能，活出自己的热辣滚烫！
奔赴山海，追逐星辰，在教研的路上，我们立足新课标，践行新课标，以教促研，以研促教，潜精研思，不断前行。我们将以此次教研活动为契机，进一步深化教育教学改革，为推动铜山教育的高质量发展做出自己的努力！
撰稿：李秋忱
摄影：牛泓苏
尚莉
王钧乐
审核：薛娟
编辑：李秋忱
