为深入落实“三新四行动”，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，扎实学科教研水平，我校本学期继续深入开展教师教研课展示活动。
  本周共有四位教师进行了教研课展示。语文学科的侯楠老师执教的《马诗》以唐朝历史背景为底色，将“诗鬼”李贺郁郁不得志的生平展现出来，“太白仙才，长吉鬼才”，其惊艳诡谲的诗风，是中唐的荣耀，也是唐诗史上浓墨重彩的篇章。诗中有平沙万里、明月如钩，边塞风光无限，骏马于疆场驰骋，表现了诗人立志报国的雄心壮志，虽有怀才不遇的愤懑，却并不低沉，诗中的自由洒脱之感如同给中唐注入了一道新的活力。整节课以诗为载体，全方位铺开历史画卷，使学生在唐朝的起伏更迭间感受文人风骨、时代变迁及诗词文化的长盛不衰。
  数学组由三年级的徐盼盼老师和六年级的傅海燕老师进行公开课展示。三年级数学老师徐盼盼执教了《认识吨》公开课。徐老师上课时能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法，展示了一名青年教师的专业素养和个人风貌。
  六年级的傅海燕老师整堂课教学思路清晰，紧紧围绕重点，让学生理解图形的放大与缩小的含义，并能应用本节课学到的知识解决一些数学问题，学生能动手画出放大与缩小后的图形。在教学活动中学生积极合作，对比讨论探究规律。老师与同学们一起探索图形的放大与缩小的规律，让学生完整地表达图形是按照什么比例放大或缩小的，理解比的前项和后项表示的意义。注意强调了放大后与放大前的比，缩小后与缩小前的比，并特别强调了对应边长的比，有助于学生理解重点。再通过精心准备的练习，巩固了所学知识，并及时解决学生碰到的困难。在教学操作题时，能让学生画一画，再总结出完整的画图步骤，学生学得轻松有效。课后李主任带领全体听课老师对这节课进行了中肯的评价，老师们各抒己见，在探究性学习上展开了热烈的讨论，为今后更好的教学提出了许多建设性的建议。
  李霄霄老师在六（3）班执教了《A healthy diet》第三课时，李老师首先复习了食物金字塔的内容，引导学生培养健康的饮食习惯，同时复习了a few, a little等量词的用法。接着，以游戏的形式让学生掌握了ou的五种常见发音。课中，李老师充分利用精选的图片与自制特色教具，学生在图片的视觉冲击下激活词汇，组织语言来描述；在自己动手操作道具过程中和同伴互动去用目标语言，学生有充足的参与机会，越说越流畅，越说越敢说。李老师充分利用自己的眼神、语调和肢体语言来鼓励、肯定和陪伴着每一位学生的作答与展示。在这节课中，李老师思路清晰，不断激发学生参与热情，充分调动学生参与各个学习活动，引领学生听懂、会说、能读、会演、敢写、乐分享。教学活动不繁琐，学生学习活动环环相扣，层层推进，课堂节奏轻盈，课堂气氛愉悦！每一次教学研讨活动，都是智慧融合的积极践行，让我们在研讨中提炼，在提炼中提升！
  每周的课堂教学展示活动既为我校教师提供了锤炼课堂教学基本功的平台，也为中青年教师互相学习、共同促进提供了机会。在观课、评课的过程中，每位教师都积极学习有效课堂的组织和推进，为今后教研、教学活动的开展指明了方向。