“数”虽无形,“学”则无尽。3月20日，房村镇新庄小学开展教师主题阅读分享活动（二）刘琳老师将数学阅读融入日常教学中，结合《数学阅读助力数学课堂》这本书分享自己的感悟与收获。
  刘琳老师从与这本书的结缘说起，指出学生做题中普遍存在的问题，背后是教师对数学阅读意识的忽视。接着详细的介绍了这本书提供的方法，具有强有力的专业指导性和实操性，条理清晰，简明扼要。以“圆的认识”这一课的教学为例，展示如何指导学生关注教材提高阅读能力。
  在分享快要结束时，刘琳老师抛出“教学过程中如何有目的的培养学生阅读能力？”这一话题供大家讨论。各位老师积极分享自己在教学中的经验。
  吴文老师表示要根据学生年龄特点,指导学生边读边圈画关键词，然后思考弄清概念、分析过程，寻求解决问题的方法，培养学生的数学思维。刘洪盼老师结合班级实际，表示在数学阅读中，要指导学生用数学的眼光去发现文本里面的数学信息，用数学的语言表达自己的想法，用数学的思维分析问题，让学生由浅表到深入，由单一到多元，对阅读文本进行深入、细致的分析和体会。
  “数”以积跬步，“学”以致千里。今日的读书分享活动让各位老师更加关注数学阅读，在今后的教学中用数学阅读来调动学生学习数学的兴趣，为他们创造适合的阅读课堂，使学生在想读、会读、乐读中绽放灿烂的数学思维之花。