自然角不仅是幼儿园环境创设中的一部分，更是科学教育的重要资源。为了让孩子们更好地了解自然，感受自然的魅力，同时培养他们的观察力和创造力，2024年3月21日，柳泉镇中心幼儿园开展了一场自然角创设评比活动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养幼儿探究能力。自然角既是幼儿园课程中的一种“隐性课程”，是一个充满生命，具有欣赏价值的场地，又是一个认识自然、探索科学，随时可用的实验室。让孩子在宽松、和谐的环境中自由地观察、操作、探索，从而获得对大自然一些初浅的知识，体验劳动的愉快和珍惜劳动的成果，培养孩子对自然科学的初步探索能力，找寻自然之奥妙。
老师们发动全班孩子和家长共同参与自然角的布置，结合季节特点和幼儿年龄特征创设了观赏区、种植区、养殖区、水培区、土培区等细化分区。
大家巧妙利用身边材料和环境将大自然精巧地微缩到了教室墙边，让幼儿通过对动植物连续性的观察，了解植物的生长过程。同时让幼儿参与对自然角的种植和管理，自主完成观察记录，给植物松土、浇水等，培养幼儿细致的观察力，形成管理好自然角的责任感。
老师们观摩不停、拍照不停，彼此不停称赞，学习的劲头早已大过评比。
自然角是大自然的缩影，孩子们对大自然的兴趣以及探索自然奥秘的求知欲望被频频激发，老师们在自然角的创设和管理上也有了更多的思考和创意。
如何更好的利用空间，更好地优化布置，让自然角活起来、动起来，是我们努力的方向。
希望自然角能够伴随孩子成长，帮助孩子爱上美好的大自然。
