为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素质，进一步提升课堂教学质量，发挥教研力量，3月21日棠张实小海棠校区数学教研组本学期举行了第一次大教研活动。海棠校区一直秉承集体教研下的“学本教学”，以学生深度学习为本，以学生素养发展为本，学生在教师的指导下，通过自学、互学、展学等学习方式达成学习目标，养成可持续发展能力。每学期我们都有不同主题的教研活动，以此加强全校教师“学本教学”专业水平的整体提升。

  王雅红老师带来的是三年级下册《从问题出发分析和解决问题（一）》。课堂上，王老师引导学生从所求问题出发，进一步分析数量关系，数量关系是从问题想起解决问题的关键，看着数量关系说说哪个条件已知，哪个未知，确定先算什么，再算什么。鼓励学生依据上述解题思路各自列式解答，并在此过程中进一步加深对题中数量关系的理解。在列式解答的过程中，反思、提炼相应的经验、技巧、方法，真正形成解决问题的策略。

  夏婉婉老师带来的是四年级下册《三位数乘两位数的笔算》。夏老师精心设计导学案，并围绕导学案展开独学、群学，学生进行了精彩地展示汇报，在质疑补充中，在老师的有效介入引导下，重要知识点一一呈现，并很好地沟通了口算与笔算、两位数乘两位数与三位数乘两位数之间的联系。课堂上老师大胆地放手加适时地引导，学生在轻松愉快的氛围中提升了笔算的方法。

  本次评课环节中，王珂、李伟、秦方方老师分别对两位老师的课堂教学的各个方面进行了具有针对性，全面性，具体性的评价。最后，胡校长对我校今后的数学教研方向和方式提出了更高效的要求。

  其实，创造高效课堂也是有方法的，有方法的老师一定是肯思考，多反思且肯下功夫的老师！教学质量是学校的生命线，是教育教学工作的永恒主题。努力提高小学数学教学质量，对站在教育最前线的老师们来说，是义不容辞的职责。“教而不研则浅，研而不教则空。”我们要在学习中，感悟做教师的快乐；在常态教学中，体会做教师的乐趣；在平和的心态中寻找做教师的幸福。