为进一步落实“三新四行动”，围绕“新课程、新教材、新课堂”教学研究核心任务，深入推进云龙区“四学”高效课堂，提升教师专业素养和教学水平，云苑路小学语文教研组立足新课标，于3月29日上午开展了语文骨干教师引路课主题教研活动。学校特邀徐州市大马路小学特级教师刘杰、云龙区教育局督学原教师发展中心张海燕部长莅临指导，云苑路小学语文教研团队全程参与活动。
本次活动由张艳萍校长主持，首先，由杨舒老师带领五（1）班的孩子们以神话小说《猴王出世》为载体开展教学。杨老师整堂课精心设计，紧紧围绕单元语文要素，设计三项学习活动，引导学生以多样化的方式展开学习。以“猴王”人物形象的梳理和把握为主线，以同伴合作、集体讨论、个别汇报的方式理解难懂词语，课堂上调动学生思维，充分“猜读”，借助思维导图梳理人物特点和故事情节，并结合古典名著《西游记》，让孩子接触名著，走近名著，落实整本书阅读教学的要求。课堂上学生充分思考，通过对作品中人物形象的分析，感悟石猴的性格特点，并进行创意表达。
观课后，云苑路小学语文教研团队在张艳萍校长的带领下结合课例进行了沉浸式的主题教研反思，杨舒老师首先论述自己的课例设计思路以及课后反思。
杨老师提到，本课是五年级下册第二单元的一篇略读课文，设计时结合单元导语导入，激发孩子学习小说的兴趣。课堂上指导孩子理解词语的意思进而读懂课文内容，把教学重点放在了引导学生猜词语意思，拓展到猜句子上，学习活动主要围绕石猴出世和猴王诞生两部分进行设计，学生借助学习的方法，继续阅读《西游记》原著，并为即将举办的古典名著课本剧展演作准备，持续推进整本书阅读，落实单元教学目标。
以评促教，教学相长。观课后，全体教师畅所欲言，既肯定了上课教师的亮点，表达了对杨舒老师示范和引领课的感谢与敬佩，又畅谈自身的收获与感悟。
五年级老师提到，杨舒老师作为骨干教师给我们很好的示范和引领，无不佩服于杨老师扎实的教学基本功，课堂教学自然轻松、流畅，对学生课堂评价充满智慧。课堂语文味足，契合单元主题——古典名著整本书阅读。本节课指向的是“阅读策略”，猜测阅读法，学生天生喜爱猜测，猜读能够带给学生很多的成就感，不乱猜，猜测有依据，联系上下文猜，拆字法猜，结合生活经验自我认知猜等，老师在无形中帮助学生种下喜爱阅读古典名著的种子。
接着，三年级老师也围绕本节课分享自己的观课感想。杨舒老师将“猜读”贯穿到教学过程中，学生猜读方法多样，气氛活跃。限定时间捕捉关键信息，注重培养学生浏览能力，让学生遇到不理解的词语敢于猜想。同时，关注学生之间的合作学习，学生提出问题先由其他同学尝试解决，老师再来引导，完成学习主题。“文学阅读和创意表达”学习任务群提出要让孩子通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。整堂课学生在初读中梳理课文脉络；在细读中体会石猴“聪明、机灵、勇敢”的个性，体会石猴身上的神性、猴性与人性；在精读中引导学生感悟名著之精妙。
随后，六年级作为执教过本课的年级，老师们反观之前的教学，也获得了一些新的启示。她们提到，这节课是指向《西游记》的整本书阅读，任务的设置也就不再是只是服务于这篇课文，而是指向指导学生有方法、更高效地阅读这部古白话文小说。所以杨舒老师在明确整本书阅读目标的基础上设置了三个螺旋上升的学习任务，问题设计也具有启发性，引导学生更加主动地深入阅读。整本书阅读是一个长期的过程，为保持激发并保持学生的阅读积极性，期间可以拓展一些有趣的阅读活动，如名著人物朋友圈、最爱故事情节讲演等，鼓励学生用自己喜欢的方式与同学分享阅读收获。
陈晨主任指出，本课的教学目标是感受传染文化的魅力，在阅读实践中学习阅读的方法。对于《西游记》这个故事，学生并不陌生，杨老师很注重把握学情，唤起学生已有的体验，在教学时注重对阅读方法的指导，鼓励学生通过猜读的方式理解字词句。不只是让学生读了，更要会读，这种阅读的方法和策略关系到学生是否能够持续进行古典名著的阅读。在分析孙悟空人物形象时，教师范读、学生个读，感受和体味古白话文有韵律有节奏的语言特点，也自然让学生头脑中已有的人物形象更加鲜明。在字词理解方面，学生掌握方法理解内容即可，不用过多的准确解释。
点明灯指路，启智慧前行。刘杰老师和张海燕部长进行了专业点评和高位引领。刘杰老师认为杨舒老师基本功扎实，能全面考量，从整体把握教材进行系统设计，注重联系学生生活，富有情趣，体现了综合性、实践性，同时注重方法发展思维，训练扎实有效。另一方面，也提醒课上指导孩子朗读和写字的重要性，示范本课板书设计，启发老师们课堂上做到有舍有得。刘特指出，新课标理念下语文课堂仍然要抓实基础，重视书写，朗读过关，认真落实单元要素，切实保证课外阅读。
张部长充分肯定了云苑团队落实“三新四行动”有思考有行动，骨干教师引路课的良好成效。也点赞了杨舒老师较高的专业素养，课上能激发孩子的思维点，聚焦提取关键信息，课堂上孩子多彩呈现。张部长希望老师们在课堂上要有“松弛感”，纯粹的发心，关注学生，希望老师们以“三新四行动”为契机，不断深入研读新课标，提高自身专业能力，打磨常态化的高效课堂，认认真真上好每一节课，为实现小学语文教育高质量发展积蓄更强的力量。
张艳萍校长对本次教研活动进行总结，语文课堂要扎根基础，注重积累，落实好朗读教学和写字教学的要求，让课堂回归本质。教师实实在在教语文，学生扎扎实实学语文。
听课中收获，评课中成长。课后，老师们在群内分享学习成果，交流心得和体会，收获满满。
恒者行远，思者常新。只有善于探索实践，勤于反思总结，才能稳步前行。聚焦新课标理念，探索新课堂教学模式，此次引路课活动打开了老师们更广阔的教育视野，找问题，寻思路，求真理，将新理念、新精神转化为教学实践，云苑路小学的老师们，将以骨干教师为榜样，砥志研思，笃行致新。不忘教育育人初心，牢记立德树人使命，以“教”和“研”为双翼，继续深耕素养课堂，夯实专业之基，携手共同成长。
