班本课程的开发和构建，对教师的成长发挥着积极的作用，不仅有利于教师建立起“以儿童为本”的教育理念，还促进了教师关注幼儿的生活感受、经验积累、发展水平等，它是幼儿园课程和环境的一个有机融合，也是教师专业素养能力的体现。2024年3月29日，大许镇中心幼儿园进行了班级课程故事创设观摩评比活动。
  本次活动采取“讲解+参观+交流”方式进行。观察过程中，由各班教师担任讲解员，全面细致地介绍了各班环境主题设计理念、主题墙面的设置。
  大家带着欣赏与学习的心态，认真聆听，通过观摩和分享交流自己的见解和想法，在这个过程中互相学习，共同提升。
  幼儿园主题墙创设体现了教师在教育理念，实践创新、技能水平、反思能力等方面的成熟度，它是倾注教师专业情感的重要渠道，是折射教师教育价值取向的平台，是衡量教师创造性工作的依据，对于教师的专业成长具有重要的推进作用。
  通过本次班本课程创设评比活动，教师们充分展现了自己的智慧和巧思，呈现了多元化的班级环境，体现了童趣与专业碰撞的火花。相信在接下来的工作中，我园各个班级的主题墙创设更能够充分发挥幼儿的主体性，体现环境育人，环境塑人的理念，让无声的教育环境更富有教育意义和价值。