《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。郭集幼儿园于4月2日开展了班级环境创设评比活动，从而落实《纲要》精神，提升教师环境创设能力，优化班级环境创设，发挥环境“第三位教师”的作用。
   本次环创评比通过“走现场·听讲解·聚点评”的形式进行。在陶洪宇园长的带领下，老师们对9个班级整体环境、区域、主题墙、自然角等方面进行观摩和全面评估。为了更全面、系统地展示班级环创，由被观摩的班级老师担任讲解员，从班级环境创设意图和理念、活动开展的情况、特色区域的创设以及材料投放等方面向大家做了详细地介绍。
  “润物无声、花开有声”，此次郭集幼儿园环创评比活动，充分体现了幼儿与环境之间的有效互动，同时也促进了教师之间的相互学习，丰富了环创经验积累，为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定了坚实的基础。