读懂儿童的思维

  《观察婴幼儿的游戏图式》第5-8章导读

  为促进教师的专业成长，提升专业素养，从优秀书籍中汲取营养，成为一名有思想的教育者。4月7日拾屯中心幼儿园进行《观察婴幼儿的游戏图式》第5-8章读书分享活动。

  本书将教会我们放开手、静下心来仔细观察儿童，识别他们在自由活动中出现的图式行为，从而了解幼儿的学习过程。

  本次读书活动由拾婷老师领读第5-8章节，分别围绕：放射线图式、围合图式、包裹图式、穿过边界图式、以及儿童案列分享来解读儿童游戏背后的秘密。拾老师结合书中的故事和照片向大家介绍了几种特定的图式，并讲解了每个故事后面呈现的反思与问题。

  每一个孩子都是独立的个体，他们具备独有的、唯一的特点和特性，老师们分别对书中幼儿游戏案例进行分享和分析，凡有所读、皆有所感，阅读之后的思考十分重要，活动中几位老师分享、交流了自己的阅读感受和体会。

  通过本章的共读活动，老师们了解到以“图式”为出发点的教育，更需要提供给幼儿自由游戏的机会。因为图式既是他们的学习方式，也是他们的学习动机，所以只有在自由游戏中，幼儿才能展现自己的图式，探索自己的图式，发展自己的图式。作为教师，我们要努力分析场景中的每一个细节，仔细地观察幼儿的行为，竖起耳朵倾听，寻找有关图式的线索。