《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
  韩兵老师以单元的整体观来设计，结合文言文的特点，紧扣单元语文要素“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”循序渐进展开教学。本堂课“辩”字立骨，韩老师抓住“辩”这一字眼，与学生展开对话，引导学生走向文本解析的深处。在辩论中，学生得以率性的表达，达到思想的跳跃。本课的教学就是在一次次的朗读，一次次的辩斗，读中悟、读中赏、读中析、读中用，潜移默化中达成教学目标。
  让教学有温度，让研讨有深度。教学活动结束后，各年级语文组针对课堂教学展开了研讨。
  语文之境浩瀚深幽，语文人的信仰坚定而卓然。每一次的公开课教研活动，都会给我们带来启发，我们每个语文人深知“路漫漫其修远兮”，只有继续求索，方能到达更远的远方。