2024年4月2日上午，房村镇中心小学数学组教师贯彻行知行智慧课堂教学，“每周一课”的常态化教研活动。三年级史静老师执教《认识年月日》一课，10余位数学老师参与听评课活动。
一、尊重学生已有生活经验，激发学生学习兴趣
年月日的知识与学生的生活紧密相连，是常用的时间单位，是“时、分、秒”知识的延续。在课的开始老师让孩子们说出自己的出生日期，进一步激活学生已有的生活经验，激发学生学习兴趣，为探究新知作好准备。
二、课堂设计趣味性浓，层次感分明
整堂课引导学生采用拳头记忆法和儿歌诀记忆法识记大、小月及特殊月，孩子们兴趣盎然，尤其是巩固练习设计的“慧眼识大小月”，以游戏形式出现，极大调动了孩子们学习兴趣和积极性，让孩子们在轻松愉快的气氛中掌握了所学知识。
三、注重学生自主学习，合作探究，体会学习数学的价值
整堂课史静老师始终以学生为主体，引导学生通过观察年历卡，鼓励孩子大胆说，积极思考，发现探究新知，老师给学生创造大量的时间和机会去思考，去交流，让孩子们在独立思考和合作探究中发现、分析、整理出年月日之间的进率，进一步体会到数学就在自己身边。
四、评课
教研组长董艳老师组织老师们进行评价总结。人人发言并各抒己见，同时也提出宝贵意见。董老师指出：史静老师能调动学生学习的积极性。肯定了本节课的亮点也发表了自己的见解。教学有法，教无定法。在以后的教学中，只要老师们认真钻研教材，吃透教材，结合学生学情，设计好有特色的教案，慢慢形成自己独特的教学风格，通过教研活动，老师们相互学习。
撰稿：张桃
审稿：王红艳
