2024年4月15日下午，铜山区黄集镇郓城小学进行了教职工读书活动，下面是德育处李伟校长对《教师精力管理》的读书心得分享如下：
1.书的价值：
这是一本为教师量身打造的案头减压书，让教师哭着打开，笑着合上，集中解决常见的课堂教学/课堂管理问题。打破常规思维模式的11个教学策略，均经过百万中小学教师真实测试，证明教学可以很简单，教师可以很快乐阅读本书。
2.作者简介
迈克尔·林辛 “智能课堂管理”创始人，将全球备受追捧的“精力管理”运用于课堂教学/课堂管理的指南。美国备受欢迎的卓越教师培训专家，从事教育工作20余年，拥有丰富的课堂教学和课堂管理经验。他的博客“智能课堂管理”是美国知名的专业博客，全球平均每天都有成千上万名教师阅读并请教他问题，而经过他“一对一”辅导的教师都成了懂策略、有魅力的快乐教师。他还是畅销书作者，著有《设计智慧课堂》《彻底走出教学误区》等书。
3.主要内容
第1章：专注关键少数。将有限的时间与精力集中在能够取得最多成果的事情上。
第2章：学会拒绝。对教练、会议、流言蜚语等任何会让你筋疲力尽的事情说“不”。
第3章：整理教室。干净的教室环境让学生更专注学习，取得更好的学习效果。
第4章：正确激励学生。摒弃奖励措施，营造让学生主动学习的积极课堂环境。
第5章:即兴发挥。运用即兴发挥向学生展示教学的魅力。
第6章：弥合鸿沟。用故事、轶事、谜题等为陈旧的课程内容注入新的活力,牢牢抓住学生的注意力。
第7章：想象练习。每天早上进行想象练习，开启一个成功的教学日。
第8章：转移责任。授人以鱼不如授人以渔，教会学生怎么做后，就放手让他们去实践。
第9章：杠杆效应。与学生建立良好的师生关系，它将令你身心愉快且值得信赖。
第10章：学会倾听。不管在哪里，你讲话越少，尊重你的人越多，和你配合就越容易。
第11章：抓住机会。在职业生涯中，幸福不会从天而降，你必须主动出击，抓住机会。
4.心得体会
帮助教师专注、高效、快乐教学，让学生主动学习，提高成绩。
阅读《教师精力管理》一书，我仿佛进入了一个全新的教育领域，那里充满了智慧、策略和真实的感悟。对于教师而言，我们的工作不仅仅是教授知识，更是引导学生走向成熟、独立和创新的旅程。然而，在这个过程中，我们往往容易忽视自己的精力管理，导致工作效果下降，甚至影响到个人的生活质量和幸福感。
二八定律，一个看似简单但实则深奥的概念，在书中被赋予了新的生命。它告诉我们，生活中80%的结果往往来自于20%的努力。这20%的精力投入，是我们需要找到并专注的关键。作为教师，我们往往被琐碎的事务所包围，从而分散了我们的注意力。但真正能够带来长远影响和改变的，往往是那些少数的重要事项。因此，学会拒绝、学会自律、确定优先级，成为了我们必须要掌握的技能。
拒绝，并不意味着我们冷漠或无情，而是为了更好地保护自己的精力，确保它们被用在真正有价值的地方。当我们面对各种邀请、请求和任务时，要学会权衡利弊，明确自己的目标和价值观，避免被外界的干扰所左右。自律，则是确保我们始终保持在正确的轨道上，不被琐碎的事务所牵绊。确定优先级，则是要我们明确哪些工作是真正重要的，哪些是可以暂时放下的。
除了个人的精力管理，教室的整理也是书中提到的另一个重要方面。一个整洁、有序的教室不仅能够提高学生的学习效率，还能够营造一个积极、向上的学习氛围。定期整理教室，不仅仅是为了美观，更是为了培养学生的责任感和归属感。当我们看到学生们在这样的环境中学习、成长，内心的满足感和成就感也会油然而生。
然而，尽管这些理论和策略听起来很简单，但在实际操作中却并不容易。教师这个行业的特殊性，使得我们很难找到那关键的20%。教学上的限制、职责的不断加码，使得我们越来越感到精疲力竭。但正是在这样的困境中，我们更需要学会调整自己的心态，重新审视自己的工作和生活，找到真正能够激发自己热情和活力的那20%。
书中的内容不仅仅是一些理论和策略，更多的是对于教育的深刻思考和感悟。它提醒我们，作为教师，我们不仅要关注学生的成长，更要关注自己的成长。只有当我们自己成为一个充满活力和创造力的人时，才能够真正影响和引导学生走向更加美好的未来。
总的来说，《教师精力管理》是一本值得每一位教师深入阅读和反思的书籍。它不仅提供了实用的策略和技巧，更帮助我们重新审视自己的工作和生活，找到真正的价值和意义。希望每一位教师都能够从中受益，成为更加优秀、更加有活力的教育者。
