为了深化幼儿园课程游戏化的改革与实践，促进第二责任片区内各幼儿园之间的经验交流与资源共享，提高教师课程开放与实施的能力，4月16日三堡中心幼儿园组织片区现场观摩及教研活动，共同探讨课程实施中的问题及思考，为教师搭建相互学习、交流、共同提高的平台。参加活动的有第二责任片区幼儿园园长及骨干教师40多人，本次活动邀请了徐州市教育科学研究院学前教研员李红蕾主任、铜山区教育局学前科焦杰主任进行现场指导，三堡小学中心校郭校长、王主任陪同。
  早上8点40分本片区的幼教同仁们陆陆续续抵达三堡中心幼儿园，有序签到进场。在园长和主任的陪同下，大家分别对三堡中心幼儿园的园所环境、整体布局、班级区域创设、幼儿户外游戏等多方面进行了全面细致的观摩学习。
  环境是课程的重要组成部分，幼儿是在和环境的互动中获得发展的。李红蕾主任现场选定一个班级进行现场教研，和教师一起诊断班级环境布置中存在的问题，并立即实施，现场调整了班级的空间布局、色彩搭配，材料摆放等，大家在边做边听中逐步明晰了环境之于儿童的价值，改变了固化的思维和教育理念，这种现场教研的氛围深受老师欢迎，真教研才能解决真问题。
  现场观摩后，李红蕾主任开展了一个有关幼儿园课程开发与实施的研讨讲座，她分享了自己的一个课程故事《书签之约的故事》，她关注幼儿生活中的生成性活动，提高对幼儿兴趣和需要的敏感度，深入走进幼儿的心灵去启迪、发现幼儿。支持幼儿在真实的环境中积极主动地去建构自我发展的方向，推动幼儿探究能力和解决问题的能力。李主任鼓励老师们利用生活、运动、游戏、学习的瞬间，积累幼儿的课程故事，教师要观察、支持、提问，挖掘其蕴含的课程问题，带给了教师们深度的理解和思考。
  研讨交流后周园长进行总结，分享了听完讲座的感受，通过李主任分享的课程案例，我们看到了幸福的儿童，幸福的老师，我想这也是大家共同的心声。希望我们在今后的课程实施中要尊重幼儿的天性，努力为幼儿创设适宜、有效、多元的环境，聚焦观察、科学支持、有效倾听，让师生共同过一种幸福而有意义的生活。
  观摩学习促提升、交流互动助发展，此次活动为幼儿园构建了相互学习、共享资源、共同进步、共同探究课程游戏的平台。在幼儿园课程开发与实施研究的路上，三堡中心幼儿园将会继续努力成为孩子忠实的追随者，给孩子更愉悦的童年。