剪一缕春日暖阳，拥一卷入怀，让淡淡书香，藏一段温馨时光，时时温润人心。2024年4月17日，房村镇新庄小学全体青年教师相聚报告厅，共享了一场以“活在课堂里”为主题的阅读交流盛会，活动由吴文老师主持，老师们通过分享，邂逅好书，倾听感悟，交流收获，共同成长。
  姜铭涵老师向我们阐述了如何打造理想课堂。一、带着敬畏面对课堂，身正为范，教师的一举一动无时无刻不影响着学生，所以我们要规范自己的言行。二、不要太在乎课堂的脸面，不要对那些让你脸红的批评与失败过于在意，把重心放在一次次自我改进、自我提升的行动上，而非陷入自我懊悔的泥潭。三、尽快找到自己的标杆，“标杆”可以是“好课”，也可以是“好老师”。找到标杆，带着标杆，进入课堂，把每一次上课的过程，都变成奔着标杆直跑的过程。四、明确自己的角色定位，教师的真正角色，不是展现者，而是助学者。分享后，朱虹、岳彩红、姜盈老师畅谈自己的聆听感悟。
  张睿老师聚焦书中李政涛教授的六个大字“实、长、清、细、深、融”，总结出一节好课该有的样子。并对“融”字有着自己深刻的见解，她认为跨学科学习是跨学科融合教学，“学科教学”是前提，秉持学科立场，坚守、挖掘并实现学科的育人价值，达到学科互补而非学科替代。蕴藏于教师敏锐的思维之中，活动从学生的真实生活和发展需要出发，打破了学科间的壁垒，能够培养学生基于分析、评价和创造的高阶思维能力。分享后，张梦廷、杨俊老师以自己的课堂实例分享对“融”的理解。
  “苔花如米小，也学牡丹开。”这是一种精神，更是一种令人肃然起敬的学习状态。让我们怀着“采他山之石，博众家之长”的信念，把书中的教育名家作为自己的楷模，脚踏实地、坚持不懈地前进，成为一名有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师。