近日，铜山区房村镇郝湾小学静远读书社举办了一场精彩纷呈的读书分享活动，旨在提升教师专业素养，深入探讨教育改革前沿理念。本次分享人为陈昱衡老师，他以其深厚的教育理论功底与丰富的教学实践经验，带领全体社员深入研读了张华教授所著的《让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析》一书。
  聚焦核心理念，共话教育未来
  陈昱衡老师开篇便强调了《让学生创造着长大》一书对于当前我国义务教育阶段课程改革的重要性。他指出，该书深刻剖析了2022年版课程方案与课程标准的核心理念，即倡导以学生为中心，通过创新性学习方式推动其全面发展，使之在探索与创造中成长为适应未来社会的高素质公民。
  解析核心素养观，引领教学实践变革
  陈老师详细解读了书中提出的“基于核心素养观的课程目标”。他强调，新课标强调的不再是单纯的知识灌输，而是注重培养学生的创新思维、批判性思考、沟通协作、信息素养等跨学科、跨领域的关键能力。他呼吁教师们在日常教学中，应以核心素养为导向，设计富有挑战性的学习任务，引导学生在解决实际问题中主动构建知识，实现知识技能与素养的有机融合。
  践行理解性教学观，赋能深度学习
  在谈及“基于理解性教学观的课程内容”时，陈昱衡老师提醒大家，教学不应仅停留于知识的表层传递，而应追求深度理解和内化。他引用书中案例，展示了如何通过情境创设、问题驱动、合作探究等方式，激发学生对知识本质的探究欲望，促进他们对知识意义的深度理解与迁移应用。
  倡导跨学科学习，打破学科壁垒
  针对“基于跨学科学习观的课程”，陈老师阐述了新课标倡导的跨学科整合教学模式，鼓励教师们打破传统的学科界限，寻找各学科间的内在联系，设计综合性、主题式的学习项目。他举例说明如何通过跨学科的主题研究，让学生在真实情境中运用多学科知识解决问题，培养他们的综合素养和创新能力。
  互动交流，共享智慧火花
  分享过程中，陈昱衡老师与在场教师进行了热烈的互动讨论。大家围绕如何在各自学科教学中落实新课标理念、如何评估学生核心素养发展等问题展开深入交流。陈老师凭借其丰富的教学实例和生动的讲解，帮助教师们厘清了理论与实践的结合路径，解答了他们在课程改革实践中遇到的困惑。
  结语：共绘教育新篇章
  本次读书分享活动在浓厚的学术氛围中圆满结束，陈昱衡老师的精彩解读使全体社员对《让学生创造着长大》一书的核心理念有了更深层次的理解，也为教师们在新课标背景下优化教学策略、提升教学质量提供了有力的理论支撑和实践启示。大家纷纷表示，将以此次分享为契机，积极将新课标理念融入日常教学，共同绘就我校教育事业的新篇章。