四月，微风渐暖，万物生辉；青年，以书为友，心当擎云。读好书，才能开阔视野、增长智慧；善读书，才能学以致用、受益终身。在读书中思考，在思考中成长！浸润书香，悦读有光！2024年4月19日，铜山区房村镇中心小学莲心书社开展教师读书分享会。教师们齐聚一堂，共赴一场读书交流的盛宴，本次读书会由社长孙兰老师主持。
  首先是郭敏老师的分享。她分享的是阿德勒的《儿童教育心理学》中的第十三章“教育者的主要任务”。教育者，不能因为自己在孩子身上所做的尝试和努力没有得到立竿见影的效果就感到绝望悲观，不能因为孩子垂头丧气不思进取而产生挫败感，当然也不应该追捧有关孩子有无天赋的说法。为了培养孩子积极坚定的精神意志，我们应该给予孩子更多的自信与勇气。
  郭老师分享完她的阅读感受后，莲心书社社长孙兰老师给予了肯定，同时提出了中肯性意见。各位老师也纷纷表达了自己观点，并且交流起了自己在教学中遇到的困扰以及工作中出现的问题。
  江舒慧老师分享的是刘祥的《改变，从写作开始》。
  缺乏教育写作经验的人，总觉得教育写作很难、很神圣、很神秘，当他们需要写作一篇教育文章时，首先想到的往往往不是自身教育教学生活中的那些经验或教训，而是道听途说的某些教育理论，某些读起来永远正确却又解决不了任何实际问题的空洞说教。教育写作中的误区，有七种常见类型:盲目跟风，人与亦云；视野逼仄，观点陈旧；认知错位，内容失当；叙议错杂，缺乏调理；求大求全，内容空乏；扬短避长，自设障碍；乐于表达，懒于修改。
  大家积极讨论，谈了各自的感受。在阅读本书的过程中，大家深受启发，认识到写作不仅是一种技能，更是一种思维方式和生活态度。通过改变写作观念、掌握技巧和方法，我们可以更好地表达自己、理解他人，甚至改变世界。
  我们要勤于思考，了解如何在日常生活中应用这些理念和技巧，如何通过写作来提升自己的思考能力和表达能力。
  读书是一种遇见。翻开书本，可以走进不同时空的大门。
  多读书，让知识有力量；多读书，让教育有力量；多读书，让学生的力量看得见！
  浸润书香，悦读有光；与书同行，阅见美好！