三堡实验小学以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。为了引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力，三堡实验小学“驿讲堂”活动如期召开。
“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵。”陈晶晶老师首先向我们分享了她阅读《我愿意这样做教师》的感受，她将她的感悟中总结为：
一．对学生用心沟通，让心靠近
二．对课堂用心经营，保持新鲜
三．对阅读用心诠释，让心沉淀
她指出教育不是生产机器零件，无法进行流水生产，学生们是一个个鲜活的有思想的生命个体，只有用心和孩子们沟通，用心倾听学生的心灵世界才会拉近与学生的距离，才会使教育更有生命力。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”陈晶晶老师还指出教师自己不独立思考，他教出的学生就很难学会思考。我们自己要做一个爱读书的教师，交给学生的不仅是教参上的知识，更是一种引领，一种启迪，开拓学生的思维和认知。
“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学办法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”
接着宋佳玉老师以“守教育报国初心，担筑梦育人使命”为主题的师德师风分享。80多岁高龄仍冲锋在抗击疫情最前线的广州医科大学教授钟南山、抗击疫情期间向全国小学生直播全学科课程的清华附小校长窦桂梅……新时代教师群体无不展现着无私的奉献精神和崇高的人格境界。
还有许多在乡村默默坚守、默默奉献的一线教师用青春、奉献、坚守为大山里的孩子带去成长成才、改变命运的机会，在脱贫攻坚的战场，阻断贫困代际传递、以知识托举希望。宋佳玉老师接着提出了三点我们应铭记在心的信条：
一．春风化雨的爱心
二．静待花开的耐心
三．为人师表的责任心
作为老师，我们应对学生时刻抱有爱心，才能引导学生形成积极的人生观。并且要耐心地正确引导学生，为他们铺开一条宽阔平坦的光明之路。“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。”我们要明确自己的责任，更好地点亮孩子的未来，有力托举民族的复兴。
最后秦主任总结：我们老师读书要带着问题去读，真正读进去，吸收书中的知识经验从而形成自己的教学主张，在教学实践中落地，获得精神上和能力上的双重提升。
