为提升教师的教育教学水平，丰富教研形式，进一步强化外出学习效果,发挥外出学习教师的引领和辐射作用，做到“一人学习，大家受益”，达到资源共享，共同提高的目的，12月10日，徐州市杏山花园小学举行了“外出学习教师分享交流会”，会议由教科室主任寇晓丽主持。
本学期，我校选派教师赴苏州、南京、常州、参加“泉山区学校教师专业管理团队高级研修班”、“全国小学语文教学观摩研讨会”、“第30届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会”、“中小学班主任工作研讨会”等活动。
在学习期间，他们与名师对话，跟专家交流，总结学习收获，撰写心得体会。紧张的活动安排，认真的学习态度，使他们满载而归。
左晓露老师分享了“第三十届现代与经典语文观摩活动”，介绍了令自己印象最为深刻的樊小园和赵志祥两位老师的观摩课，通过介绍樊老师的课，让我们认识了一种全新的课堂模式——“习课堂”。左老师在这里也提出了自己的困惑，学生所有的读书、背诵、作业、练习都在学校老师的监督之下，那么这个时间从哪里来？这也是我们语文老师需要不断研究的问题。
赵志祥老师也提出了“时间从哪儿来”这个问题，赵老师执教的是二年级的群文阅读《小狐狸，你好》。左老师还给我们分享了赵老师的一首简短但发人深省的小视频，这段视频引起了我们所有语文老师的共鸣，我们付出了很多，总是觉得时间不够用，结果孩子的收获却不多，成绩也不理想，这是什么原因呢？这是左老师的困惑，也是对“习课堂”的感悟。
朱老师结合南京的班主任培训，主要向我们介绍了桂贤娣、高金英和钱志亮三位老师的报告。这三位老师的报告都充分体现了教育的目的就是育人这一理念。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的就慢慢地走吧，这是朱老师对班主任教育工作的感悟。
王存旭老师结合常州的培训，主要从“活动介绍”、“课程分享”、“我的感悟”三个方面做汇报。重点介绍了强震球老师执教的《认识厘米》，王老师从细节入手，给我们分享了令他感受最深的地方。首先是强老师在课堂中的用语，当学生们说出直尺的概念时，强老师说的是“孩子们，你们把直尺给创造出来了”。强老师让学生伸出拳头，张开手指，大拇指和食指作小鸟的形状来引导学生认识厘米，课堂氛围和教师的语言艺术值得我们老师学习。
寇主任结合苏州之行，直入主题，介绍了参观的两所名校，七场讲座。她说到，本次苏州之行给她最大的感慨是名校的集团化办学特色以及他们的团队建设，精彩的校园文化背后是前瞻的课程引领和育人理念，每一所学校都有自己的教学特色，每一所学校都秉承着同样的教育理念，优质教师资源共享，共同进步这一点让我们领略到别样的教育样态。
校长夏德洋鼓励老师们要将这些收获用于实践，希望每一位教师能够多读书、乐思考，潜心教学，不断提升自己。
