味道是一份记忆，味道是一段情感，味道是一种眷恋。“家的味道”中，总有令人倍感温暖的浓浓亲情，总有不计回报的倾情付出。高年级语文组以“家的味道”为主题，让即将进入叛逆期的孩子走进家庭，在与家长的深入交流中介绍、展示家的味道，在生活的真实情境中准备、创造家的味道，在了解、实践、创作的过程中感恩父母的爱与付出
活动准备
确立活动方案后，高年级组语文老师们为学生介绍活动规则，以激发学生的参与热情，为活动的顺利开展奠定基础。
说说味道
进入青春期的孩子如同脱离轨迹的流星，倔强任性，而对同伴的看重，让他们与家人的交流越来越少。家人焦心，孩子烦心。而介绍“家的味道”恰需要孩子与家人深入交流——回忆父母的拿手菜，重温他们的用心与爱；听听父母做菜的过程，感受生活的不易与情趣；介绍家的味道，画笔勾勒出的不仅是一道菜，更是是亲情的模样，是生活的情味。
准备食材
为了创造家的味道，学生们在家长的陪同下，走进农贸市场、亲手挑选食材。生活处处有学问，走进农贸市场挑选食材的过程，是亲近大地的过程——瓜果菜蔬、种类丰富都是馈赠，是收获生活经验的过程——菜鲜肉肥、果甜鱼美都有学问，是与人交流的过程——虚心请教、讨价还价都有乐趣。
创作味道
食材准备完毕，是时候展示真正的“技术”了！走进厨房，奏响锅碗瓢盆交响曲；家人指导，柴米油盐与酱醋来帮忙。创造家的味道的过程中，孩子们或手忙脚乱，或不慌不忙，或一丝不苟，或成就满满。只有自己动手，才能知道一日三餐来之不易；只有用心体验，才能感受家的爱与温暖。
尝尝味道
味道如何，一尝便知。“我的味道家人尝”，让每天为自己做饭的爸爸妈妈也来尝尝我的拿手菜，评评我的厨艺，说说他们的感想。
活动收获
这次“家的味道”语文活动中，孩子们与家人交流，发挥创意，大胆展示自己，每个班评选出“最佳创意奖”、“最佳参与奖”、“最佳亲子组合奖”共10名。小奖品，大鼓励；小活动，大成长。当孩子们在一起回味整个活动过程时，感受到的是家人的爱与期望，是亲自动手的充实和快乐，是自己的成长与成就，这正是这次全学科项目目标的达成，更是语文学科育人的价值体现。
