为更好地落实“学科育人”理念，白云山小学进行语文学科大单元教学的探索。在“大单元、大情境、大任务”理念的指导下，一年级语文组教师聚焦第四单元，选定情境“四季的歌”，以“你眼中的四季是怎样的？你最喜欢哪个季节？”驱动，围绕“有声有色绘四季，唱响四季的歌”这一主题，开启语文大单元教学。
金秋九月，一年级语文组教师从真实情境入手，走进秋天、学习《秋天》。为了让学生拥有真实情感体验，我们设计了“找秋天”、“品秋天”、“玩秋天”三个活动。
活动一： 找秋天
和小伙伴、家人一起，到校园、小区、公园里，找一找，拍一拍，画一画发现的秋天。让学生从生活中发现秋天的美，留意秋天的变化。同时也和语文园地四中的口语交际联系了起来，在寻找中和小伙伴交朋友。
活动二 ：品秋天
在声情并茂的配乐示范中，杨雪老师开展了《秋天》的教学。多种方式引导朗读，感悟秋天的变化之美。学生根据生活经验，绘制并分享“秋季树”，练说“秋天来了，你看到了什么”。拓展阅读《看菊花》，寓教于乐，学生的兴趣被充分激发，在师生互动中，课堂达到了高潮。
活动三 ：玩秋天
“找秋天”、“绘制秋季树”这一系列的活动激发了学生的兴趣。接着，孩子们用秋天的落叶，做树叶贴画。在《你好，秋天》大单元任务单中，孩子们涂上颜色、写上小诗，表达对秋天的问候、赞美之情。在玩中学，在玩中思。
一幅幅诗意的图画，带我们走进焦香云老师执教的《江南》。用生动的语言、音乐、画面，创设夏季江南水乡情境，带领学生开始一场愉快的旅行。听古诗吟诵，多种形式、声调诵读古诗，在富有韵味的歌调中，孩子们边想象画面，边轻声哼唱《江南》。将本课中的方位词东、西、南、北和语文园地识字加油站中的反义词知识点相联系。在真实情境中，孩子们化身一条条欢快的小鱼，在游戏中联通方位。一趟江南游，孩子们恋恋不舍，将美好的记忆绘在夏季树中。
小船载着我们，摇啊摇，进入夏天的夜晚。李迎迎老师执教《小小的船》，带给孩子们一场梦幻的体验。摘星星、猜谜语、读叠词、边想象边加上动作读课文......孩子们置身于夏天的夜晚，抬头仰望星空，低头播种梦想。这不仅是一艘可爱的月亮船，更是承载着梦想的“梦之船”！仲夏夜，梦之树。孩子们满怀憧憬，唱响夏季的歌。
两处夏景，不一样的美感。孩子们绘制自己心中的夏季树，在优美的音乐声中和同学们分享。
于伟老师带着学生欣赏《四季》，积累叠词，学习观察和想象，引导学生模仿课文句式说一说看到的四季，夸一夸我眼中的四季，进一步领略不同季节带给自己的触动。结合绘制的四季树，从语文园地四中的字词句展开，配上插图夸四季，充分表达了孩子们对四季的赞美和喜爱。课外拓展《九九歌》，吟诵《春晓》，通过多种形式的朗读启发想象，感受初春的美好，冬天的温暖与踏实。最后背“惜时名言”， 与语文园地四的日积月累联系起来——四季匆匆走过，启发学生要珍惜时间。
一年级语文组的大单元教学实践活动，根据学生已有的生活经验和未来生活需要，引导学生去大自然中观察、寻找、发现四季，形成对四季感受与认知。通过手工、绘画、创作等多种形式激发学生对大自然的赞叹与喜爱之情，增强学生对四季的亲近感，充分发挥课程的育人功能。
