写作是表达教师教育思想的主要形式，是反思和改进教育实践的有效途径，是促进教育阅读的重要手段，是收获成长幸福的重要措施。著名学者肖川在《我们为什么要写作》中说过:“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”著名特级教师管建刚老师在《不做教书匠》一书中说过:“思想起源于实践、形成于思考，而思考的最好方式就是写作。在我看来，写作是思想的磨刀石，写作是教师是否具备思考力的外显性标志。”因此，教师要促进专业成长，必须要坚持写作。
2021年寒假正在向我们走来，疫情时期，不爱热闹爱书香，寒假正是教师们能静下来心来读书、写作，为新的一年储备力量的好时机。同时，也为了在来年市科研杯论文评比和省“蓝天杯”教学设计评比中能够取得好成绩，徐州市云苑路小学举办了“”冬日蓄力好扬帆——寒假教师充电指南“的培训活动，教科室副主任郭丹丹为大家细致了解读了两项评选活动通知，讲解论文写作的方法。
首先，郭主任解读了论文评选活动的通知，结合校本校情，为老师们推荐了4个论文选题方向，提醒大家论文格式、撰写要求和截止时间。根据“蓝天杯”优秀教学设计评选活动通知要求，郭主任详细解决了教学设计的组成部分，撰写要求、格式，重点强调了是统一内容的教学设计。在云苑路小学“童畅”教育理念和“畅享四季”校本课程的特色发展下，建议大家结合校情，生情在给定选题中选择《中华传统节日》等几篇课例的教学设计，并为大家提供了相关资源包。
在论文写作方法上，郭主任强调，论文的题目是眼睛，要体现出儿童主体或者使用儿童化的语言，这也是要求教师树立儿童中心的教育理念。例如云苑路小学南雪老师《玩转七巧、珍藏秋天》是一篇充满儿童生活气息的文章，获创新杯论文一等奖。第二是切入点要小，尽量选取某一课时中的设计和思考，例如小学教学设计中的一篇论文《链接儿童生活，轻松学习复韵母》。第三要体现出自己的特色，例如地域特色、学校特色、班级特色、学生特色或者设计情节上的不同。例如学校三位老师的小课题均是依托学校“畅享四季”校本课程展开的，体现了学校特色。郭主任以自己撰写的论文《儿童语文学习的人文探究与思辨思维的培养》为例，讲解如何根据班级学生的具体情况进行教学环节的设计，并写成一篇论文。
最后，郭主任为大家梳理了寒假培训任务：除了两篇论文的撰写，老师们还要完成云龙区书式寒假全员培训的任务，观看视频、完成心得感悟的撰写，阅读两本必读书目，完成10篇摘抄。对于2020级新教师，还需要在寒假期间，加强基本功的练习，每天写一面小黑板粉笔字，在群里打卡统计；完成10张钢笔字、10张毛笔字，要完成《给教师的一百条建议》读书摘抄7篇和两次线上读书交流活动。
冬天是一个积蓄力量的季节，只有经过了冬的洗礼，才会迎来春天的怒放。云苑路小学的老师们将事情想在前头、做在前头，用心用情做教育，坚持学习不懈怠，努力成长为习总书记要求的“四有好教师”，为云苑路小学的持续发展注入了源源不断的力量。
文/郭丹丹
