对孩子们来说“不会阅读就不会学习”，而对教师们来说，“教书之人若自己不阅读，又怎敢去教书。”
岁暮天寒好读书。1月13日，徐州市中山外国语实验学校2021新年第一次读书分享会如约而至，此次读书分享的是于永正老师的《儿童的语文》，活动的主题是“传承是最好的致敬”。学校诚邀徐州市小语教研员、特级教师刘春老师进行读书指导。
  分享会伊始，一段视频将于永正老师的教学精彩瞬间再次呈现在大家面前，将大家拉进了记忆的长河。接着，语文阅读分享团队的老师在王芳校长带领下，用读书沙龙的形式将自己阅读《儿童的语文》这本书的感悟，分享给大家。
  老师们围绕着自己对“儿童的语文”的认识，书中印象最深刻的一个片段，自己的教学实践等方面娓娓而谈，真诚的感言赢得了阵阵掌声。在温馨的旋律中，老师们动情地朗读了于老师的经典语录。

 

闻 静

  “儿童的语文”就是真正充满“儿童味”的语文。于老师认为教师要给孩子们童年留下美好的记忆。在工作中，我将努力践行着于老师的教学理念，遵循儿童的发展规律，与学生们共读书，同成长。

  从《儿童的语文》中我发现，于老师非常注重培养孩子的学习习惯和运用语言的习惯，对于写字的一笔一划，读书的一腔一调，他总是一丝不苟。不厌其烦地和孩子们说着“读书要亦步亦趋，写字要规规矩矩”。这一点不只是告诉我们要怎样才能教好学生，更是“学科育人”理念的重要体现。

  我们面对的是6-12岁的儿童，要蹲下来看学生，和学生相似，使他们爱上语文、乐意接受我们的课堂。以前我总不放心，要一句一句地分析课文，这样剥夺了学生主动学习的权利。通过学习于老师，我知道了朗读的重要性。在教学中我越来越注重指导学生的朗读。在教授《那个星期天》时更是积极引导学生朗读，通过配乐示范朗读，创设情境，引导学生在朗读中体味情感，感悟母子深情，落实在朗读中感悟，感受生命拔节生长的姿态。

  于老师的教学充满了情趣，他对学生有情，对语文教学有情，并把课上得有意思。他经常会以学习伙伴加导师的身份，用游戏化、情境化、活动化的方式展开教学，让学生在兴致盎然的学习中学有所获，不断体验到成功的快乐，从而爱上语文。 

  我理解的“儿童的语文”是以儿童为主体，让儿童在有情有趣的课堂中轻松简单地学习语文。于老师说过的一句话让我印象特别深刻——语文老师，如果你敢说“我就是语文"，那么，你的语文教学一定能成功！

  阅读分享结束后，刘春老师对教师们良好的读书习惯和学习氛围表示充分的肯定和赞赏。中山教师内敛而踏实的学习状态，从容而幸福的专业表达，给她留下了深刻的印象。刘老师鼓励大家在接下来的读书学习中，继续从爱出发、从智慧出发、从创造出发，结合学科育人理念，在大单元、大情境、大任务的背景下，带着整合的意识更好地读书，带着探索的精神将于老师等教育前辈的教育理念发扬光大。