冬日的阳光暖暖地照进五楼会议室，那么美好！本学期的最后一个工作日下午，全体大马人齐聚一起，举行“自主·成长”好教师团队学科育人专题分享会。活动非常荣幸地邀请到徐州市教育局教师工作处张焰处长，江苏师范大学教育科学学院代建军院长参加。大马集团校北辰小学、九龙湖小学的老师们也在线上全程参加活动。
学校“自主·成长”好教师团队成为2020年省重点培育“四有好教师团队”，这是对我校多年来教师队伍建设成果的肯定，同时也是又一个更高的起点。
本学期，围绕“学科育人”这个主题，我们叩问“什么是学科育人？”，求索学科育人的路径与方法，在课堂中实践，分享思考、研究、实践所得。
数学《 基于思维可见的“做数学”教学》
——王爱丽、康倩
王爱丽从学校数学教学主张，《数学实验手册》的使用，教师，学生，课堂的改变几方面介绍了我校基于思维可见的“做数学”教学。
康倩老师1月16日在江苏省数学实验专题研讨活动中执教了《感受黄金比》一课。她以《从经历走向经验》为主题，从三个改变诠释了这节课打磨的历程。第一，设计方向的改变——明晰“做数学”的育人价值；第二，情境创设的改变——契合儿童的兴趣和需要；第三，实验活动的改变——释放更大的思维空间。
英语《基于英语学习活动观的主题单元教学》
——郭洁、刘芳、蒋莹
英语团队深耕课堂教学，郭洁、刘芳、蒋莹三位老师从深度解读文本、设立指向素养的教学目标和基于英语学习活动观的教学设计三方面汇报英语学科本学期的研究成果。我们看到指向素养的英语课堂，基于“英语学习活动观”的教学实践正在大马的校园里发生。
语文《在“真”实践中得到“真”提升》
——彭苏华校长、五年级语文组老师
新课程改革必然会带来学生学习方式的变革。如何改变落后的学习方式，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题。本学期，语文团队在“语文大单元教学”实践中进行了深度探索，彭苏华校长和五年级语文组席海婷、晁颖、王丽娜、陈璐璐、刘文菊老师以《在“真”实践中得到“真”提升》为主题分享本学期她们在语文学科大单元教学中的思考与实践。
几位老师从不同视角的分享让我们看到了老师们对语文教学的一份强烈的改革愿望，蕴藏着智慧及创造力，更欣慰的是我们看到了学生的改变，让学科育人真正落地。
科学《让学生在真实的学习中拥抱世界》
——徐梦珂、学生
新入职一年的科学老师徐梦珂跟她的学生们一起分享的主题是《让学生在真实的学习中拥抱世界》。徐老师在STEM项目的开展过程中，逐渐探索出培养学生创新精神和实践能力的有效方法。让儿童站在舞台中央，不仅在课堂里，在家庭里，在社会上，在儿童成长的一切生命场域中。徐老师相信，给学生一个真实的学习机会，最终他们会以自己独特的方式绽放！
班本课程《一间会飞的教室》
——朱文珊
教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，便会涌现教育精彩。只要行动，就能唤醒，坚持行动，就有奇迹。朱文珊老师以《一间会飞的教室》为题，介绍了“走进青铜时代”班本课程的开展。学习场域从教室到博物馆，有学校老师也有博物馆讲解员的陪伴，孩子们在会飞的教室里创造出生命的光芒。
专家指导、点评
代建军院长用“感动、感慨、感佩”三个词表达自己参加活动的感受。他对大马路小学学科育人活动的开展、实施给予充分肯定，认为是大马路小学在原有“生命化教育”的基础上的再提升，再发展，是学科育人理念下的大马路小学的校本表达。
张焰处长高度赞扬了大马路小学的师资队伍建设，认为大马路小学应成为鼓楼区，乃至徐州市的一个高地。她从“四有好教师”的建设方面谈了自己的理解，张处长相信大马路小学“自主·成长”好教师团队建设的经验能够在更大领域、更高平台推广。
要实现学科的育人价值，就需要重新理解教学活动的性质，重新理解教学过程中教师与学生的关系，在这些认识和理解的基础上，建立起我们新的课堂教学过程观，把握本学科对于学生成长而言独特的发展价值。唯有如此，学科教师才能完成从学科专业人员向学科教学专业人员意义的基础性转化。
星光不问赶路人，岁月不负有心人，让我们一起向青草更青处漫溯！
