三月的阳光洒满校园，蓬勃的春天带来希望。3月9日下午苏山小学录播室常君老师的公开课《猴王出世》正在进行，同时也揭开了我们苏山小学“喜迎建党百年，构建理想课堂”主题教研活动的序幕。郑校长、周校长、中高年级的语文老师参加了听课、评课活动。
《猴王出世》是统编语文教材五年级下册第二单元“走近中国古典名著”单元的一篇略读课文，选自《西游记》的第一回。上课伊始，常老师带领学生从文章的整体入手：先让学生说说课文讲了一件什么事，然后出示《西游记》原著第一回的回目“灵根孕育源流出，心性修持大道生”。一个回目一般讲了一个完整的故事，让同学们读读回目看能猜出主要内容吗。接着引导学生三次、分层次的读课文感受课文：运用精读课文时学到的方法：联系上下文猜读、跳读、借助资料等初读课文、再读课文理清脉络、三读课文深入文本。课堂学习中学生自主学、合作学，老师是学生学习的引导者、参与者、倾听者。常老师时而退一步，把讲台和黑板还给学生，时而又停一步，驻足小组倾听、帮助、指导。是老师更像朋友，她引领学生一步一步的走进课文的探究学习中，学生的主体地位得到大大提高。与学生共赴一段的美妙的学习之旅。这大概就是课堂的理想状态吧！
课后常老师谈了自己怎样基于学情来设计教案，制定教法，组织教学的，也谈了上课后的感受。统编教材五下第二单元是走近中国古典名著单元，六下第二单元是走近外国文学名著单元。接着五、六年级的语文老师们结合评价常老师的课，同时展开了如何进行文学名著教学的主题研讨。石老师说可以深入读一部书，组织同学在规定的一段时间内开展全班共读一本书活动，每个人写感悟、做读书笔记，最后全班交流。韩老师说名著篇目很长，特别古典名著读起来不太好懂，激发学生的阅读兴趣是关键：可以听听评书，看看名著改编的电影、电视剧。这样就可以大大激发学生阅读名著的兴趣。徐老师说特别是中国古典名著是传承下来的经典优秀文化，学习语文应该向名著学习语言、积累语言内化语言，大声朗读，精彩的篇章段落都可以背下来。如：《西游记》第一回的开头对孙悟空的描写语言优美运用了对偶、排比的手法刻画了猴王的机灵活泼自由无拘无束的形象，可以把这一段背下来。《三国演义》中“温酒斩华雄”这一精彩段落也可以背下来。最后周校长做总结发言她着眼于学生的长远发展，说无论什么样的课堂，培养孩子的语文学习的能力和语文素养是关键，一堂课不是看老师讲的怎么样，而是看学生学得怎么样。课堂上学生全员参与、机会均等、大部分的学生表现出良好的综合素质和语文素养，这是我们追求的目标。她建议大家还应潜心研究、继续深入推进学讲课堂的模式，为我们苏山小学培养出更多能力强、素质高的学生而不懈努力。
一下午，老师们沟通着、交流着、如切如琢，如琢如磨。明确了方向，也肩负了重任。我们会一起努力，携手前行，为苏山教育的辉煌而奋斗！
