为落实立德树人根本任务，实现学校内涵发展、质量提升，八里小学以区域“学科育人课程基地的区域实践”项目为突破，探索落实学科育人的有效方法和途径。
开学伊始，学校组织全体教师召开了教学工作会议。围绕“深化学科育人 助推质量提升” 这一主题，宋蓓校长对学校“学科育人”项目实施进行具体部署。2021年，学校教学工作聚焦“学科育人”，以质量提升为核心，完善“尚美育人”课程体系，借力项目，以加强学科建设为主体，通过“学习环境改善、课程体系建构、课堂教学改革、教师队伍建设、管理机制优化”五个方面系统推进项目实施，探索素养立意的课堂教学及育人方式变革，整体提升教师队伍的专业素养；借力鼓楼优质教学资源，以区域之“长项”补学校之“短板”，推进学校内涵发展、教学质量提升。
为让育人在学科中落地，从而实现全科育人、完整育人。随后，各学科领导组织教师召开了学科项目实施推进会。
语文学科以培养儿童语文核心素养为目标，加强区域联合教研与校本教研，双线并举；抓好阅读课程效用与悦读存折，双管齐下；开展多样语文竞赛与质量检测，双向合力。从精细化管理、教研课驱动、多形式评价，共同带动语文教学质量的提高。
数学学科以区域落实“学科育人”的目标为导向，以“做数学”理念为具体方向，在“学科学习环境改善与运用”、“教研活动结构化构建”、“活动与评价引领下师生的共生共长”、“常规工作的落地与回向”等方面，结合学校数学学科的现状，确定可预期的近景目标和可期待的愿景目标。
英语学科立足学科育人目标和学科核心素养，努力打造重在展示的英语课堂样态；借助多元化课程，以及绘本阅读的推进，激发学生学习兴趣，落实育人目标；通过细化过程管理，抓实教学常规，创新教研机制，促进教师专业发展。
科学学科以提升学科教学质量为核心，聚焦“趣玩stem”校本课程的构建和实践研究，以活动为依托，加强学科有效整合，丰富学科育人形式，全方位、多维度践行育人目标，促进师生能力、素养双提升。
新的目标，新的定位，开启新的征程。“学科育人”项目实施推进会的召开，为学校教学工作的开展明确了方向、理清了思路、振奋了精神。新学期，八里小学将积极探索、深耕实作，力争以新风貌谱写发展新篇章。
