“走进千家万户，关爱万千心灵。”星光小学荣盛城分校家校合力家访工作持续进行。
分工合作，形成合力
本次家访班主任任小组组长，每小组原则上2人。很多老师主动随多个小组参与家访，家访学生覆盖面积大。
细致斟酌，把握重点
在开展普遍家访的基础上，重点关注五类家庭：一是单亲家庭；二是进城务工随迁子女家庭；三是学习困难学生家庭；四是残疾学生家庭；五是心理障碍学生家庭。
这一学生群体总体上家庭经济比较拮据，父母文化程度不高，很多学生的家庭都是以小商小贩为主。家访对他们的感触更深，帮助更大。部分去家访的老师深切地感受到，在我们身边真的存在着这样贫困甚至不幸的家庭，他们的确需要我们的帮助。
精心培训，内容具体
本次家访，各位老师结合具体情况对学生细致分析，并展开讨论、交流，因人而异,制定家访内容方案：
1.了解学生家庭情况、成长环境、学习习惯、生活习惯等；
2.向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；
3.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及经验总结；
4.宣传学生健康成长的心理、生理等方面知识，指导家长用科学的方法教育孩子；
5.听取家长对学校、教师、教学的意见建议，推进学校教育健康发展。
家访工作不仅做到了“三个一”：即班级有一份家访计划、每户有一份家访登记表、教师有一个家访记录本。家访中还留下了家长的宝贵意见，部分家长还写下了点滴感悟，反思自己的教育盲区，积极想加入学校的家长委员会队伍中，愿意跟随孩子、老师、学校一起共同成长。
爱，在家访路上延伸
“教育一个孩子，带动一个家庭”。家访活动使教师、家长、学生之间达成共识，星光荣盛的家校共育工作已然迈上新台阶！
