新区实验小学“师说心语”系列读书活动第四十九场读书分享于4月16日下午在学校报告厅开展。本次读书活动由望舒小筑读书团队成员徐媛媛老师分享。
在上一期读书分享中，杨文清老师从社会、学生和家长角度去阐述《未来学校》。今天，徐老师从教师的角度来分享了这本书。
在开学初，我校围绕这本书进行辩论比赛。辩题是：未来学习是跟真人教师学还是跟机器人教师学？
一、教育不同于任何职业，教育需要情感。书中提到：怀特海曾经说，在教育过程中，“一旦你忘记了你的学生是有血有肉的，那么你就会遭遇悲惨的失败”。教育需要人的情感交流和人文关怀。
二、学习是一个长期的过程，而不是单纯提高效率。把各种词汇存进大脑，我们是无法拥有人文底蕴的。把科学原理存进大脑，我们也不意味着能具备科学精神。
三、更何况是，智能机器的局限性呢。智能机器人的逻辑思维和数据处理能力很强，但是教师的工作往往是非预设的、非逻辑的、非线性的，教育过程中的各种偶发事件和突发性的问题则束手无策、难以应对。
但是我们也不能否认未来科技给我们带来的教育变革。
面对地区贫富差距、师资力量的不均衡，未来教育跟机器人学习能促进教育资源的公平配置
未来教育跟机器人学可以帮助学生实现个性化学习
未来教育跟机器人学能解放教师
2016年，机器阿尔法狗战胜真人围棋大师，2017年，教育行业首次人机大战，机器人战胜17年教龄高级教师。
我们不能否认智能机器人正在崛起，不能自信认为自己的教师身份是无法替代的。20年前我们不会相信电子支付让手机取代钱包，我们也无法想象，实体店会被各种网商拖的一蹶不振。各种职业被取代，也新生出了主播网红等各种新兴职业。面对日新月异的AI技术，不知道大家是否想过，我们教师这个职业是否会被取代，我们是否面临失业？
牛津大学数据分析得出，未来教师被人工智能取代的可能性只有0.4%，人工智能永远不能取代人类教师，但却会淘汰一批教师。淘汰什么样的教师呢？
智能机器优点是能进行高效重复性工作。作为教师，如果你仍然陈旧死板的进行重复性教学，如何去和机器人拼效率？
智能机器人缺点是不能给予学生关怀与鼓励，如果你是一位没有爱和丰富品格的教师，是否面临危机？
未来是能者为师的时代，谁都能成为教师，所以淘汰的是不能够适应未来工作的教师，教师职业不会被取代，并不意味着所有教师都不会被淘汰。要想不被淘汰，其实关键是做到两条：一是学会做智能机器人做不到的事情；二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。
首先，要学会做智能机器人做不到的事情。究竟哪些是智能机器人做不到的事情？在许多人看来，智能机器人似乎无所不能，其实智能机器人也是有“软肋”的。它的“软肋”就是其不可能具有人的情感交流和人文关怀，不可能具有人的创造性与独特性。如果你是一位对学生冷冰冰的教师，无爱无德，岂不是与机器无异，恐怕就会被淘汰。
其次，学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。美国教育界曾经广泛流传一句话：谷歌上能查到的东西不需要在课堂上教。如果按照这个标准，传统以知识传授为主体的课堂教学就需要转型了，对教师的要求就更高了。
未来的人工智能会辅助教师解决大量重复性的、简单性的、繁琐性的工作，不需要用大量时间批改作业，不需要在课堂上喋喋不休地进行知识性传授，也不需要在课后进行大量的模仿性训练、重复性练习，而是能够娴熟地运用智能机器人，分析处理教育教学中的问题。假如你是一位经验主义至上，从不反思与创新的教师，如何去和机器人拼高效？如何运用支配智能机器人？如此下来必将被淘汰。未来是“人机共教”的新时代，这对教师的素质提出了更高的要求了。
因此，未来的教师唯有不断学习、不断成长，才能真正适应“人机共教”的新时代才能不会被淘汰。汽车的出现，马夫失业了，但创造了司机和修车工。所以未来学校的发展趋势，对于广大教师来说，到底是危机更是机遇？要看自己怎么选择了。
最后，薛主任进行了总结，《未来学校》这本书传递的理念是要更加注重学生全面发展，教师只有不断地成长不断地学习，才能在未来学校有更好的发展，薛主任随机抽取两位老师谈谈自己的收获和感受。
郜侠老师从互联网＋去阐述未来教育离不开科技。
张玉老师听到徐老师的分享后立志于努力提升自己的能力，今后更关注学生的发展。
个人简介：
徐媛媛，中小学一级教师，一直担任语文教学和班主任工作。积极进取，热爱工作，把爱心、耐心、责任心带给每一位学生！教学上多次获得奖项。兢兢业业，模范为先。
读书箴言：
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
