建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动，是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动。幼儿运用多样化的材料，依照自己的意愿构思、动手操作、构造物体，丰富地再现着现实社会生活中的各种建筑物、建筑活动和建筑格局。幼儿园建构游戏具有自主性、操作性、结构性、象征性、创造性特点;也是幼儿在幼儿园最喜欢的区角之一。
为了更好地优化班级建构区学习环境，落实徐州市室内环境支持性材料清单的内容，促进幼儿建构游戏能力的提高，徐州市丁万河幼儿园进行了关于建构区环境优化教研。
李笑老师从《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》出发，逐条解读了科学区环境创设的指导意见，提出建构区中积木的基本将搭建方法，与老师们共同分析了建构方法，老师们通过积木搭建，展示了不同的搭建技巧。
最后，冯兆梅老师就《幼儿园室内环境支持性材料清单》中关于各年龄段建构区材料投放的要点给与了细致的解读，同时和老师一起分享了一些建构区优化的案例，为指导全体教师为下一步优化班级建构区环境提供了有力支持。
此次研训活动，使老师们进一步明确了班级建构区环境优化的创设方向，了解到建构游戏中蕴含着许多的学问，为接下来具体实施建构区环境优化提供了理论依据。
