为加强《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的深入领悟和解读，掌握组织科学领域活动的核心价值，提升教师专业水平，太山幼儿园于4月21日中午集中教师一起学习、解读《指南》精神。

  王老师从科学探究和数学认知两大方面展开解读，从不同年龄阶段的学习与发展目标，到具体讲述科学领域的价值取向，结合事例讲解科学探究活动和数学学习活动的组织要点以及幼儿的学习特点。

  幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

  本次科学领域教研活动为老师们搭建了学习交流的平台，解读《指南》精神，初步解决教师在科学领域方面的困惑，为培养幼儿探索精神和解决问题能力奠定了良好的基础。

扫一扫，分享本页