已是人间四月天，棠梨花开，馨香已来。回首一想，我到棠张镇中心中学已有近7个月了。去年9月底，学校举行了“青蓝工程”——师徒结对仪式。作为这个学校的新人，我有幸成为刘恩老师的徒弟，从组织课堂到化解学生问题，从开展新课到制定复习计划，小到分秒，大到年月，使我在细微与宏观之处皆有所学。
她是徒弟的关爱者。我与师弟（刘恩老师的儿子）同岁，年龄相差仅有40天。虽然我嘴上喊着“师父”，但每天却享受着胜过亲儿子的待遇。作为语文老师，每个工作日需要早起到校看学生早读的我，虽不曾迟到，却也是时常压着点起床，在匆匆洗漱之后赶到学校，早饭自然顾不得吃，一方面也是养成了青年人“特有”的不吃早饭的习惯。于是，几乎每个工作日早晨，在我困意尚未消解的时候，微信上就已经有师父的“小鲜肉，给你带早饭啦”“早餐鸡蛋馍”这样充满暖暖的、满满的爱的留言，亦或是早上到办公室后，桌子上已经放好了热乎乎的黑米杂粮糊糊、咸鸭蛋、牛肉、煎饼鸡蛋等垂涎欲滴的早餐。在这个乍暖还寒的春天早晨，沐浴着从窗外探进来的金色的朝阳及饱含着师父爱的缕缕升腾的烟火气，便最抚凡人心了。
因为是人生第一次教学生，我的教学与管理经验几乎为零，刚开始面对班里几个“刺头”时极为头疼，有一个多星期时间睁眼闭眼都是想着应该怎样引导、约束学生，因此情绪极其低落。那时正值深秋时节，望着满目萧然的棠梨树，郁闷、无奈甚至颓废爬满心头。回到办公室坐在位子上，我师父便像亲妈一样过来安抚我，帮我分析原因，没有老生常谈的大道理，简短的话语就从多方面找到了可能产生的原因，并根据她多年来的经验给我传授了相应的对策。轻柔的话语给了我莫大的鼓励，也在教学之路上起了深深地引领作用。“人比黄花瘦”的愁绪几乎消解殆尽。因为她知道我的理想就是成为一名语文老师，在我身上倾注了极多的心血。
她是知识的传播者。今日的棠梨花较昨天笑得更加灿烂了。“师者，所以传道受业解惑也”，在新课改模式下，以学生为主体，教师担任引导者，学生以自主、合作、探究的方式的课堂已成为必然趋势。在我师父的课堂上，学生的自主性、合作性得到了极大的呈现。例如进行现代文教学，在积累字词环节，会让学生齐读后，结合讨论结果，说出哪些字的字音、字形易错，再进行着重强调。在回答问题及检查积累情况时，采取小组合作PK奖惩结合的方式调动学生积极性。多样化的授课方式及行云流水的授课过程值得我时刻学习。
虽然我的语文学科知识储备较为丰富，但很多时候面对生僻之处难免丈二和尚摸不着头脑，这时候我师父总是用言简意赅的讲解让我有醍醐灌顶之感。
作为八年级语文学科组长，加上担任班主任，个人时间相对较少。从上学期到现在，每次写完大作文后的当天及第二天中午，总会有不少学生来办公室找我师父指导作文，而且几乎每次都是在午饭吃到一半学生就来了。这个时候完全可以让学生先回去，但我师父却对她们说：“你先把自己的作文找出来看一下，我马上帮你看。”然后急匆匆地咬一口馒头吞一口稀饭，收拾一下桌子便开始给学生指导作文。从立意到内容，从结构到手法，横纵向对比，细致入微。
老师是个良心活儿，宁愿自己受点委屈也不想打消学生的积极性。我师父不仅用言传更用身教交给了我这个道理。
她是学生的守护者。棠梨花的绽放少不了花萼的保护，学生的成长也离不开老师的守护。好多次我早到学校，或6:50测温结束之后，我都会看到我师父在她们班，或监督学生早读或找学生谈话。教室的布置也兼具励志与温馨。
“有时候鼓励比责备更能影响一个学生。”这是我师父不止一次对我说的话。优秀之处当表扬，失误犯错当批评，这样学生才能走得更远、更稳。当学生出现这样或那样的问题时，我师父总能及时发现并用恰当的方式妥善处理。在面对“反侦查能力”特别强的学生时，也能采取稳妥的方式“零口供断案”，让该学生心服口服，从而悬崖勒马。这让我赞叹不已。
学生的身体健康固然重要，但心理健康更不容忽视。让我记忆犹新的是有几次她所带的毕了业的学生来看她，还有遇到问题专门来寻求开导的学生。我师父总是能在带领他们回忆过往，在嬉笑与感慨的同时渐渐解开他们的心结。看着他们的笑脸，我更加深刻地体会到了教育的乐趣。
棠梨虽有楚楚动人的身姿但没有醉人的香味，即使这样，依然有蜂蝶采粉酿蜜。我师父对我和周围人就像绽放的棠梨一样热情，又像棠梨一样洁白典雅、质朴无华，是千万人民教师中极其普通的一个，普通到并不被很多人熟知。
我的笨笔描述不出心中感激的万分之一二，只能化为一句：谢谢您，师父！
桃李不言，下自成蹊。棠梨虽然无香，却也依旧芬芳。
撰稿：汪跃
