时光飞逝，《学前儿童行为观察》共读活动已接近尾声，铜山区房村镇郭集幼儿园跟读团队成员紧紧围绕《学前儿童行为观察》的最后一章节《学前儿童社会交往问题行为的观察》相关内容展开讨论。
在活动开始之前，教师们进行打卡签到。
问题一:请你分别阐述导致儿童产生社会退缩行为和攻击行为的原因有哪些?并结合实际举例说明。
问题二:请你运用合适的观察方法，观察一名具有社会退缩行为或攻击行为的幼儿，并分析其行为，提出具有可操作性的教育建议。
问题三:如果你所在班级中有一名幼儿具有社会交往问题行为，你该如何与此幼儿家长进行家园共育工作?
问题四:请简单总结一下读完整本书之后的感受，然后说一说最大的收获是什么？
线上跟读交流活动，充分调动了教师读书的积极性和主动性。通过跟读《学前儿童行为观察》一本书，相信老师们对如何观察儿童行为有了更深入的了解，在以后的教育实践中能够真正理解孩子。
从2020到2021，从《学前儿童游戏》到《学前儿童行为观察》，在跟读之旅中大家携手共读、以书为伴，老师们开阔了视野，学会了很多，坚持悠悠阅读，不断收获点滴成长。期待与你相约《远见》，共同畅想未来规划。
撰稿：解冠群
